文档介绍：口语交际? 奇妙的动物世界?
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口语交际? 奇妙的动物世界?
[教学目标]
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受 动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合
口语交际? 奇妙的动物世界?
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口语交际? 奇妙的动物世界?
[教学目标]
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受 动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
[教学重点]
1、通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。
2、能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
[教学难点]
在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。
[教学准备]
1．多媒体课件。
2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息。
[教学过程]
一、情境导入 ，感知动物的奇妙。
1、导入 ：小朋友，老师知道你们都很喜欢动物，今天老师为大家准备了一段录像，让我们一起去感受动物世界的微妙吧！〔看录像〕
2、交流看后感受。
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多有意思呀！谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？
3、动物世界真奇妙啊！今天我们的口语交际课就来说说“奇妙的动物世界〞吧。〔板书课题〕
二、交流合作，师生互动。
1、引发话题：现在，就让我们跟着这辆车进入一个神奇的动物世界。我们身边有许多有趣的小动物，如：空中飞的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？
2、学生以“开火车〞的形式介绍自己喜欢的动物名称。〔要求说：我喜欢地上跑的什么？〕
3、刚刚小朋友说的这些动物，它们的样子和生活的习惯各有不同。那假设你是小动物，你会介绍自己什么呢？
〔板书：小动物：样子、爱吃什么、习性〕
4、在说的过程中要注意什么？听的小朋友要怎样听？
板书： 说：清楚、明白、声音洪亮、流利
听：仔细、专心、发表见解
5、教师示范介绍。
三、组内交流，生生互动。
1、我知道还有很多同学都想把自己介绍给我们的动物世界的朋友们，那么现在请在小组里面互相介绍一下自己所扮演的动