文档介绍：不输在家庭教育读后感
着重读完一本名著以后，一定有很多值得分享的心得吧，写
一份读后感，记录收获与付出。为了让您林宏吉不再为写读后感头疼，
以下是为大家收集的不输在家庭教育读后感，仅供参考，希望能够暗
中帮助到大家。
最近看了刚跨他克服困难困难时会想尽一切方法面对最终到达成功的彼岸；而没 有自信心，当他面对困难时通常会消极对待，主观地认为我不行再努 力本质也不行。同样面对同一件事情，有自信心和没有自信心的最后 结果截然不同是大相径庭的。因此，从小刻苦钻研孩子的自信心，就 显得尤为重要。培养孩子的自信心，应该做到：挖掘孩子手上的闪光 点，善于抓住关键时机，加以鼓励，唤醒其内心深处的自尊感。必须 时刻记住：对待孩子的早期教育，大力提倡往往比斥责与批评有效得 多。
最近看一本书《不输在家庭教育上》，虽然是信里家长的， 但从中我获到了许多的启发，在此与大家共享。
“学****成长”不仅是学生的必修课，同时也成为家长、
教师的发展动力。《不输在家庭教育上所》一书具有极强的可操作性，
它让我们深深明白了“只有不懂教的同学，没有教太差的孩子”这句
话的含义，让我们共同阅读这份第二份每个家长必做的家庭作业。中
国有句老古话：“棒棍底下出孝子！”，当今的长久以来家庭教育也
有这样一句话有时出现：“孩子还小，打他干吗？他又不懂！”这两
种截然不同的教育方法听起来似乎有些工具矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一个值得争议的话题；
在过去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是个不争的道理，但在
现代中国，这种传统观念被* 了，现代年轻家长由于经济政策、文化的
提升，环境的改变，不受西方教育思想的影响，由一种的教育方式渐
渐转化到另一种进步，是文明的体现。但在教育过程中，针对小朋友
不同的年龄层次，应施以不同的教育方式。在幼儿阶段，是树立孩子
准确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的“惩罚”是有必要
的。到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易“惩
罚”。到了青少年期，则以讲道理沟通著称，不应动用“武力”手段
教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，“棍棒”
教育应随之减少。
另一种“孩子还小，打他干吗？……”的教育方式则是第二
种过分溺爱的教育方式。多数出现在“爷爷，奶奶”一辈人身上，由
于每家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都女孩子倾注在一个小孩
子身上，加上文化、思想观念的差异，方针以至于丧失了对孩子教育
工作的基本原则，这对孩子的教育是百害而无终身教育以利的。因此，
以本人观点，孩子教育应结合中西方各长处，特点施以“管教”，而
且年青父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。随着孩
子一同学****成长，这才是人生中均精彩、重要的一课。
环境改变了教育，而教育工作则改变了一切！家庭是孩子健
康成长的生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育
所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、
扩展和提高。要无论如何了解一个孩子，首先要了解其中产阶级，要 做到孩子不输在起跑线上，首先要女孩做到孩子不输在家庭教育上。
今日阅读了《育儿，坚持中蕴育奇迹》一文后，颇有感触。
发现文章中的爷爷和发现孩子的情况，和班级一些孩子非常相似。
我们班的文文小朋友，是个娇小，内向的孩子。到了大班妈
妈开始意识到问题的严重性，找了时间和我们做了沟通，共同商量正
确的教养方式。我们首先了解了文文在家的情况，发现家里的一些错
误家庭教育方法：
错误之一：
唠叨！妈妈总认为孩子小，做什么事情都是千叮咛，万嘱咐
的。各种细节交代吻合才罢休；有时会嫌孩子做不好而剥夺她锻炼生
活的经验。殊不知幼儿把所有的安排都做好后，爸爸妈妈只是一个执
行的“机器”而已，对于充满好奇感、探索欲、精力非常充沛的孩子
来讲，“烫剩饭”的感觉最不爽！
错误之二：
隔代亲！祖辈的宠爱，外公对文文更是“含到嘴里怕化，订
到头上怕晒”的感觉。孩子只不过也许就是一个饭来张口，衣来伸手
的人，在孩子的、眼里，好像大人为老爸他做任何这事都是理所应当的, 毫无感恩之心，甚至发展到自己犯错都会先爷爷责怪大人，而从不自
身帮原因。
在沟通中我们让文文的妈妈先要端正了自己的态度，同时也
和长辈做沟通达成一致意见共识，通过一些措施让文文认识到自己的
行为偏差和行为责任。比如，让妈妈和孩子一同归纳和整理孩子的玩
具箱和学****柜，大部份物品摆放整齐，定位收纳，并对孩子提出要求，
自己的物品自己归为和取用，不能让大人手，大人帮忙找不见的物品，
如果仍旧出现丢失或找不到的情况，自己应承担后果。另外，针对文
文有做事拖沓的病状，家长女孩和孩子一起制定作息时间表，要