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猜猜我有多爱你教学反思（一）
李翠换
石家庄市高邑县特殊教育学校
《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣，很适合我们培智班的孩子们阅读、学****在上课伊始，我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课料，他们的想象太丰富了，他
们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，
树叶，麦田，雪花，小鸟······孩子们不光想象力丰富，而且语言表
达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个
句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感
动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学
生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学****让爸妈放心，
有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享······爱的教育在这一环节
得到升华。
于是我顺势提出了家庭作业：爱要大声说出来，爱要用心做出来。
一节绘本课，有缺憾，也有成功，有收获，亦有反思。希望在今后的绘本教学中，我能做到取长补短，提升学生阅读理解与表达能力的同时，自己的能力也能得到提升。
《猜猜我有多爱你》教学反思（二）
桥小刘萍
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。小兔们朴
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素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表
达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨
在引发学生对身边人的关爱之情。并且会把自己的爱用行动和语言表
达出来。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小
兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔
子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真
和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充
溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互
较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引
力。
在教学的过程中，我先由儿歌导入，渗入父母的爱的概念，通过完整的故事让孩子体会到爱是无法衡量的。在读故事的过程中逐步渗透了读绘本的方法，并进行了逐级的句式练****取得了较好的效果，整节课的气氛活跃，学生的参与度较高，并能对父母给与我们的爱有了深深的体会。在课后的拓展作业中，有的学生用画充分表达了对妈妈的爱，同时妈妈也给与孩子完美的回应，很感人，可见这节课的目的已经达到，孩子会表达爱了。
不足之处：小兔子用各种形式表达对大兔子的爱，在设计中有一个环节是让学生帮助小兔子想想还有什么方法可以表达对大兔子的爱，这个环节丢掉了。造成过度比较突兀。结尾时间有些紧张，缺少了让孩子现场画出对家长的爱的话，只好留在了课下完成。
猜猜我有多爱你教学反思（三）
以前从来没有接触过绘本教学，从外学****回来之后，一节绘本教学活动《猜猜我有多爱你》给我留下了深刻的印象。一直寻找合适的
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机会将这样的教学公众，“老带新”牵手活动为我搭建了这一平台。使我有了尝试绘本教学的机会，也有了为教师提供绘本教学的研讨课例，希望能起到抛砖引玉的作用。
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作