文档介绍：幼儿园大班数学教学设计
幼儿园大班数学教学设计
幼儿园大班数学教学设计 1
目标：
、知道 6可以分成 5和1，4和2，3和3，1和5，2和4
、在操作活动中归纳、总结、学****6 的组成
、愿意积事内容，知道具体比赛环节。
．能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。
．乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。二、活动重难点
根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。
三、活动准备
、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。
、物质准备：统计表、笔、 PPT
四、活动过程
（一）谈话导入
师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个***烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢？
（二）基础部分
。依次出示 PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。
（1）山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢？（幼儿回答）
（2）对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊？我们来帮他想想办法吧。（幼儿回答）
（3）小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。
．介绍来应聘的动物
（1）许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢？（幼儿回答，教师总
结）
（2）这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？超级擂台赛是什么意思？
（3）小结：哦！超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。
、介绍比赛规则，统计单项比赛结果
（1）了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）——看看说说：共有哪些比赛项目呢？怎样才能在比赛中获胜呢？（2）请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。 （幼儿操作）★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么？ 100 厘米在哪里？几个
小动物胜出了？（多媒体横向拉出一条 100 厘米身高线，让幼儿进行比对，在获胜的动物后面打勾。）
★举重比赛——说说哪些动物举重超过了 100 公斤，
（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。 ）
★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。
（多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。 ）
、合计比赛结果
（1）谁是最后的获胜者呢？
——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？
（2）把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。 （三位获胜者。）
（3）小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。
（三）揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）
．说说怎样选出最后的获胜者？
．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。 ）——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，
认真负责。）
．为小狗的获胜感到高兴。五、活动延伸
教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。
附故事内容
为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动
物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的 ' 角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管
羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的认可，成为了山羊家族的最佳守卫者。
大班数学：《超级擂台赛》活动反思《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强
壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式
和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。
本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增
强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支
撑而生动有趣了许多。没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年
龄特点将故事的情节作了适当的调整：例如，动物的数量从原来的 14 个