文档介绍：床头上的标签教学反思
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床头上的标签教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于床头上的标签教学反思。通过，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课
床头上的标签教学反思
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床头上的标签教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于床头上的标签教学反思。通过，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!
第六单元的主题是科学精神，而?床头上的标签?是本单元拓展阅读中的第一篇。说的是德国化学家李比希在错过了发现“溴〞这个元素之后，痛定思痛，将错误的标签贴在床头，从此后，更认真、更严谨地从事研究工作，最后终于成为化学巨人的事。
课文的内容应该是比较好掌握的，所以教学时，把重点放在了写法的分析和指导上。在归纳了文章大意，质疑、释疑之后，让孩子想一想，假设将下面一段话要放进文章中，文章的结构应该做何调整?
“李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎明。他的仆人常常这样抱怨说：‘您整天都在实验室里工作，使得我简直没有时机等您不在时清扫它。’〞
孩子们反复斟酌之后，张子欣说，应该放在第一自然段后面，而且文中的两件事也应该调整顺序，既：把“柏林蓝〞的内容与“溴〞的相关内容进行调换;而敖天翔那么认为，应该放在第六自然段的第一句后面，因为有了“溴〞的失败，李比希才更加努力地工作了。两方意见相持不下，胡睿捷又有不同看法，这两个例子应该删去一个。结论自然是删去有关“溴〞的内容，但还可以补充什么内容呢?
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一番猜测之后，胡睿捷不无遗憾地说：“可惜对李比希的事情了解得太少了，要不应该