文档介绍：语文小学五年级手抄报资料
1、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。
2、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。
3、他跑得快。他跑得始森林，没有污染，非常适宜动物的生长、繁衍。几年生活，目睹中非风物，写下了《赤道之国的动物奇闻》。
预习
设计
能找出自己最感兴趣的段落并进行阅读，知道本文主要介绍了变色龙哪些知识，完成课本 P34 第三题。
自学本课生字词，《习字册》上的生字部分描一个，写一个。理解词语意思，完成《补充习题》 p18 第二题。
围绕“变色龙”搜集相关资料，如它的食物、生息地、繁殖、所属科目、种类、数量等，搜集材料能脱稿讲述。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：走进课文 (4 分钟 )
学生欣赏变色龙图片，齐读课题。
学生交流变色龙的食物、生息地、如何繁殖、所属科目、种类、数量
【资料见课程资源】
第二板块：预习展示 (28)
●学习生字词
⑴指读，读准字音。
⑵相机理解部分词语的意思。
⑶用“绘声绘色”“名副其实”造句。
⑷表示“看”的意思。
浏览、凝视、瞻仰、眺望
●读通课文
指名分段朗读课文。
学生交流变色龙的知识。
快速浏览课文，交流：
第一段 (1-8) ：发现变色龙。第二段 (9-15) ：端详变色龙。
第三段 (16) ：放回变色龙。
第三板块：精读感悟 (7)
指名朗读。
变色龙变成了—— ( 香蕉叶色 ) 。接着，他又把变色龙放在了棕色的泥土上，变色龙从—— ( 绿色 ) 变成了—— ( 棕色 ) 。再把变色龙放在水泥板上，它又从—— ( 棕色 ) 变成了—— ( 浅灰色 ) 。
同学们，我们也来试试看，假如放在枫叶上，变色龙会变成—— ( 红色 ) ，假如放在枯草丛中，变色龙会变成—— ( 枯草色 )
名不虚传、名正言顺、变色专家、变色大王
学生齐读 13 至 15 自然段。第四版块：明确任务，完成作业
(1 分钟)
第一板块：创设情境，导入课文
同学们，通过学习本单元两篇课文 , 我们随课本走进了绿色大自然。那儿有会唱歌的纺织娘 , 有闪着金属光泽的小甲虫 , 有各式的美丽贝壳 , 还有涂了油彩般的蝉儿小动物们那么可爱 , 大自然那么美丽、神奇 ! 今天 , 让我们随刘梦熊先生一起远去非洲 , 去认识另一位大自然的宠儿——变色龙。
出示变色龙图片，学生欣赏。
我们一起来喊喊它的名字。 ( 板书课题 )
你了解哪些关于变色龙的知识 ?请用自己的话简练地说说。教师补充。
第二板块：预习导学
●学习生字词
出示生字词
①震惊筒状腹部判断距离
介绍香蕉连续准确依然棕色
绘声绘色指手画脚名副其实
凶相毕露迅雷不及掩耳之势
②端详窥探观望注视
③豆藤椭圆形迟钝伺机刹那间
导学:
指名学生朗读词语，相机正音。
指名说说词语意思。
用“绘声绘色”“名副其实”造句。
第 2 组词语写什么 ?你还能说几个吗 ?
●读通课文
朗读课文。
通读课文后，你对变色龙有了哪些新的了解 ?
根据课后提示，按“发现变色龙→端详变色龙→放回变色龙”的表述顺序给课文分段。
过渡：同学们，变色龙，真的果如其名，会变色吗 ?读一读课文
的 13 至 15 自然段吧。第三板块：精读感悟
1. 朗读 13-15 自然段。
出示课文中的插图，引读——
同学们，瞧，朋加沙抓起变色龙，先放在了香蕉叶上，变色龙变成了——。接着，他又把变色龙放在了棕色的泥土上，变色龙从— —变成了——。再把变色龙放在水泥板上，它又从——变成了——。
同学们，我们也来试试看，假如放在枫叶上，变色龙会变成——，假如放在枯草丛中，变色龙会变成——
呀，变色龙，变色龙，真的会变色啊 ! 果然名副其实 !
你还能用哪些词语来夸夸变色龙 ?
让我们一起来夸夸变色龙。
总结留疑
变色龙能随着周围环境变色，那“我们”是怎么发现它的呢，它又长得什么样呢 ?我们下