文档介绍：我的诗歌鉴赏口诀
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我的诗歌鉴赏口诀
自从1994年全国语文高考题中出现了诗歌鉴赏题〔赏析元稹?菊花?〕，特别是自2022年起高考诗歌鉴赏题由原来的客观题改为主观表达题以后，考生对此题多感到棘手，甚至畏如狮虎。这算切中肯焈。
如教材所选辛弃疾?永遇乐•京口北固亭怀古?一词比拟全方位的表达了怀古作品道今的特点。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞栅歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住几句，是借百战中开创基业的孙权和刘备的故事，讽喻时事，影射南宋统治者偷安江左，忍耻忘仇的怯懦无能。词的下阙中又借刘义隆好大喜功、草率出兵、
北伐惨败的典故针砭当前正当国的韩侂胄准备缺乏仓促出兵的轻率行为。词的末尾，作者又借一饭斗米，肉十斤，披甲上马的老将廉颇之典来自比，表达自己收复失地、为国立功的雄心壮志。
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又如谭嗣同?狱中题壁?的开头 两句望门投止思张俭，忍死须奥待杜根，就是借两个历史人物的典故，表达对变法维新的坚决信念，对顽固势力的憎恨和蔑视，以及愿为变法而献身的英雄气概。其中第一句用东汉末年因弹劝宦官侯览而被诬为结党营私但在逃亡途中受到人们冒险接纳的张俭之典，借指出奔逃难的康有为、梁启超等人必然会受到人们的救护；第二句用东汉时曾因触怒邓太后而被装进口袋欲摔死而幸存忍死的杜根之典，表现了诗人自己以身许国、慷慨赴难的崇高爱国主义精神。
4、洞察诗眼细节，道出弦外之音。
解说：诗眼往往指一首或一句诗中最精练传神的一个字。洞察出诗眼和细节，就能一下子感觉到诗歌的虎虎生气，并进而揣摩出诗歌的丰富内涵言外之意。
如杜牧?泊秦淮?诗是通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露晚肩统治者沉溺声色、醉生梦死的腐朽生活；抨击他们贪图享乐，不问国计民生的罪行。诗的后两句是“商女不知亡 国恨，隔江犹响后庭花〞。从字面上看，似乎是批评商女但透过后庭花之典和诗眼犹字，就可以弹拨出诗的弦外之音了。后庭花用的是南朝荒***误同的陈后主宠幸张丽华，唱着?玉树后庭花?的靡靡之音导致亡国之典，讽喻当今的达官责人仍在重蹈陈后主覆辙，不以国事为怀、寻欢作乐的现实，同时充满对悲剧重演的隐忧。一个犹字，本是个看似不起眼的副词，但在这里却微妙地把历史、现实和想象中的未来沟通起来，使人很自然地想到，作者字面上批评商女不过是一种曲笔，其潜台词应是抨击晚唐官僚贵族纵情声色的腐朽灵魂。
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赏析诗歌中的细节也是非常重要的。如2022年全国卷E考的是张籍的?秋恩?并要求分析诗中所写的生活细节及其表达的情感。诗的后二句是：复恐匆匆说不尽，行人临发叉开封。 其细节应是指家书将要发出时，又觉得意犹未尽，故又开封。作者见秋风又起，引起对家乡亲人的思念，故翻开信封补写。这个细节使我们感觉到，虽然寄家书的思想活动和补写的内容尽在不言之中，但一个作客他乡的人深切思念家乡亲人之情却跃然纸上。
5、抓住修辞会意，运用术语赏评。
解说:鉴赏诗歌，一般从品味语言着手。对诗歌中的修辞于法的评析能帮助我们理解诗的意境。在此根底上，再掌握一些表现诗歌艺术特点的术语并恰当运用，能使诗歌鉴赏上升 到理性认识，从而提高鉴赏的品位。
常用修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、象征、通感、双关、映衬、反复、反闷、顶真、对偶等。
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常用表现技巧的术语有：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、以景结情、对面落笔、动静结合、虚实相生、以小见大、乐景写哀、欲扬先抑、欲擒故纵等等。
如2022年湖北高考题考马致远 ?汉宫秋?第三折汉元帝在濡桥送别王昭君出塞的一段曲词，要求考生简析曲中顶真、对仗修辞手法的艺术效果。该曲顶真句如返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊……不思量等，这种手法具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未己、相思不继、于结百转的愁绪；对仗句有革已添黄，兔草迎霜 ，“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁〞，“他部从入穷荒，我变舆返咸阳〞等，这种对仗句，显示了语言的对称美，到达与意境美的完美结合。
又如2022年重庆高考题要求赏析王昌龄的边塞诗?参军行?第二首：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。燎乱边愁听不尽，高高秋月下长城。 前三句叙事抒情，已将诗情推到相当的高度，这边愁怎么也听不尽。 那么结句如何表现不尽呢?诗人巧妙运用以景结情的于法者开一笔高高秋月下长城。这一句写得深情绵绵，意味无穷；长城是战争的产物，是边地的象征，寄寓着边愁之浓郁；撩乱边愁之乐从月亮东升于长城之七弹到西落于长城之下，足见边愁之多，弹之不尽；秋月下长城之时夜色深沉，恰似边愁之深。这种不尽之景使不尽之情得到升华的技巧，十分精妙。赏析时，如不能运用以景结情的术语是很难到位甚至不得要领的。再如2022年全国卷H考白居易?郎嘟冬至夜思家?。答题时，如能运用