文档介绍：21小豌豆
河北省平泉市城西小学 王翠梅
教学目的:
，正确书写八个要求会写的生字；能在详细语境中运用“绿莹莹”“懒洋洋"“滴溜溜”“笑吟吟”等词语；积累有特点的词句。（精品文档请下载）
，渐渐地，渐渐地,竟站了起来!
B小姑娘真是快乐极了，她扶着窗台，渐渐地，渐渐地，站了起来。
（预设：一句好，因为“竟"是出乎意料的意思，原来小姑娘病重，连床都起不来，而如今却能站起来，出乎人的意料。也能看出小姑娘好起来不容易，是小豌豆的爱心让垂危的生命焕发活力和活力。同时也能感受到小姑娘的心情非常冲动兴奋。)（精品文档请下载）
.（读出小姑娘的快乐、冲动、兴奋的心情。)
：同学们，你们很了不起，一个看似平常的“竟”字，你们读出了艰辛,读出了喜悦，读出了小豌豆付出的心血和坚持，也读出了小姑娘的不易和努力，这个字蕴含着作者安徒生多少深情啊！（精品文档请下载）
第四：齐读最后一段。
1、让我们拿起书，齐读最后一自然段。
师引导：小姑娘感谢小豌豆,她会对小豌豆说什么呢?(点击屏幕）
想像练****小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它，她对小豌豆说：“ 。“（精品文档请下载）
师：那么小豌豆会说什么呢？(点击屏幕）
想像练****小豌豆呢, 。
师:同学们,你喜欢小豌豆吗?为什么?
师：你想对小豌豆或小姑娘说些什么呢?
总结：
同学们，当小豌豆开出粉红色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望,也从小姑娘的感谢中获得了快乐。爱是崇高的，是伟大的,而奉献爱更崇高、更伟大。就让我们都来做一颗颗小豌豆，以效劳大家为乐，以奉献爱心为美!（精品文档请下载）
二、拓展阅读《拇指姑娘》
三、有效练****br/>1。这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们课下选择一颗小豌豆,展开想象，续编一个童话故事，写在你的小练笔本上。
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2。同学们,安徒生还有许多著名的童话,有兴趣的同学还可以课下读读本单元安徒生的其他作品或者《安徒生童话集》，然后我们要召开一个安徒生童话作品读书会。（精品文档请下载）
板书设计 26 一颗小豌豆
小豌豆： 长叶 爬藤 开花（为人们做好事）
小姑娘： 看 坐起来 站起来
拓展阅读材料：
拇指姑娘
很久久以前,有一位妇人非常希望自己有一个孩子。可盼了很久也未能如愿，她只好去求女巫（wū）。女巫给她一粒大麦，，花盆里就长出一朵红红的花苞，可是不知为什么，它总是紧闭花瓣。一天，老妇人忍不住去吻了一下,发现里面竟藏着一个小女孩儿。这个小姑娘只有拇指那么大,老妇人叫她 “拇指姑娘。”拇指姑娘白天坐在一片叶子里，在装满水的盘子里玩耍儿，晚上睡在胡桃壳做的小床上。（精品文档请下载）
一天晚上，癩（lài)蛤蟆看见了美丽的拇指姑娘，心想:“我要把她带回去做新娘!”于是他抱起拇指姑娘从窗口跳进了沼泽里。拇指姑娘醒来一看，对面站着一只癩蛤蟆，正在泥巴里用芦苇和睡莲布置新房，他告诉拇