文档介绍：6、《身体的“时间胶囊"》教学 设计
云县后箐乡勤山完小 李家成
教材分析
《身体的“时间胶囊"》是本单元的第6课，是学生对于将来生长发育的推测。聚焦环节直接安排做一个“时间胶囊”,让学生把自己如今的身体信息和预测小学毕业时的身体信息6、《身体的“时间胶囊"》教学 设计
云县后箐乡勤山完小 李家成
教材分析
《身体的“时间胶囊"》是本单元的第6课，是学生对于将来生长发育的推测。聚焦环节直接安排做一个“时间胶囊”,让学生把自己如今的身体信息和预测小学毕业时的身体信息记录下来，这样就把学生的积极性充分调动起来。在探究环节中，指导学生从多方面记录自己的身体信息，并且有根据、有理由地推测自己到六年级时会变成什么样子。最后，把所有信息封存起来，等到六年级时再翻开。在研讨环节中，第一个问题是让学生分析自己推测六年级时身体变化的根据,，使学生明确安康成长的注意事项，老师顺势对学生进展安康教育。（精品文档请下载）
教学目的
1、引导学生结合自己如今的身体根本信息,预测出小学毕业时的身高体重信息，并且记录下来做一个“时间胶囊”；（精品文档请下载）
2、引导学生明白推测六年级的身体信息要有一定的科学根据；
3、明白只有安康饮食、科学作息、坚持锻炼，才可以让身体安康的成长。
教学重难点
【教学重点】
引导学生可根据一定的标准推测自己六年级时的身高、体重等根本信息,做一个“时间胶囊”。
【教学难点】
知道预测自己六年级的身高、体重等根本身体信息,要有一定的科学根据。
教学准备
老师:多媒体课件,身体信息表、身高体重秤、六年级学生的平均身高体重数据、【活动设计表】我的“时间胶囊”。（精品文档请下载）
学生：和家长交流交流，在家长的帮助下预测自己六年级时的身高和体重。
教学过程
一、导入新课
【老师】同学们，上节课我们学****了《发现生长》，，我们的身高和体重分别是多少？（精品文档请下载）
【学生】考虑后答复。
【老师】那今天这节课我们就来做一个“时间胶囊"，把自己如今的身体信息和预计小学六年级时的身体信息记录下来。
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二、探究
【老师】同学们,在做“时间胶囊”之前,先请大家想一想，在这个“时间胶囊”里，我们需要记录哪些信息呢?
【学生】小组间讨论交流.
【老师】引导：在这个“时间胶囊”里,我们主要记录的信息是身高和体重。当然，假设有的同学有兴趣的话，也可以记录其他的信息，比方鞋子的大小、衣服穿的号码等等。既然我们已经确定“时间胶囊”里信息的内容，，请大家把自己的身高量一量，体重秤一称，然后记录在时间胶囊的信息栏里面。（精品文档请下载）
【学生】分小组称一称自己的体重，量一量自己的身高，并且把自己的身高和体重信息填