文档介绍：《田忌赛马》 教学设计
教学目的和要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论成功还是失败都应冷静仔细地分析场面，把握时机,找到解决问题的好方法.（精品文档请下载）
2、抓住人物的动作、神态、语言来感《田忌赛马》 教学设计
教学目的和要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论成功还是失败都应冷静仔细地分析场面，把握时机,找到解决问题的好方法.（精品文档请下载）
2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智.
3、概述课文，继续培养概括才能.
4、认字8个，写字8个。练习独立识字.
5、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、换掉、顺序”等词语在课文中的意思,积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。（精品文档请下载）
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论成功还是失败都应冷静仔细地分析场面，把握时机,找到解决问题的好方法。（精品文档请下载）
教学难点:
抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。
教学过程:
一、激趣导入：
1、课前示先在黑板上用红颜色的粉笔写上“赛”字。一上课，我就问学生:
“同学们，你们认识黑板上这个字吗？请大声的读出来。（赛)能组个词吗？（比赛）在我们的日常生活中，你见过哪些或参加过哪些比赛工程?（比赛跳绳、比赛跑步、比赛象棋……)（精品文档请下载）
2、今天，我们要学的课文也和比赛有关,赛什么呢？请看黑板。我在“赛”字的后面写出“马”字，学生们立即说出“赛马”，我接着问：“谁赛马呢"同时在“赛”字的前面写出“田忌”，学生又立即说出“田忌赛马”。（精品文档请下载）
3、看到这个题目，你猜测一下，这篇文章写了一件什么事？（田忌赛马的事）
过渡:田忌和谁赛马？结果怎么样？让我们一起去文中找找吧！
二、整体感知，理清脉络：
1、请大家阅读全文，考虑：文中写了田忌和谁赛马?共赛了几次?每次结果怎样?
2、生答.(田忌和齐威王赛马，一共进展了两次,第一次田忌输了，第二次田忌赢了。）
三、精读课文，