文档介绍：《田忌赛马》教学设计
教学目的
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容，懂得要擅长观察、擅长考虑才能想出好主意。
4、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重难点
1、学生有感情地朗读课文，从中领会擅长观《田忌赛马》教学设计
教学目的
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容，懂得要擅长观察、擅长考虑才能想出好主意。
4、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重难点
1、学生有感情地朗读课文，从中领会擅长观察、擅长考虑才能想出好主意的道理。
2、从孙膑献计中,领会到擅长观察擅长考虑才能想出好主意的道理。
教具准备
多媒体课件。
教学课时
2课时
教学过程
一、导入新课
1、同学们，展如今你们面前的是一幅骏马图，如今我们一起来看一组动画，谈谈你们的感觉！感觉怎么样？
2、今天，我们来学一个关于赛马的故事，这就是—-田忌赛马（师板书：田忌赛马）
3、课前好多同学在预习的过程中搜集了资料，知道田忌是誰吗?誰能简单介紹一下田忌?
二、初读课文，整体感知
1、田忌赛马讲了一个怎样的故事呢？同学们一起来进入——故事城，根据右上方小风铃的提示，戴上耳机,自由读课文。有趣的故事读完了，故事中的生字新词你都会读了吗?我们来闯闯关，去竞技场看看吧！ （精品文档请下载）
三、细读课文
（一）使学生理解课文大致背景 ，设置主要问题
1、轻轻松松闯过生字关,课文主要讲了件什么事呢？
师总结：原来这个故事你读懂了，我们通过你的介绍，认识了比赛的双方——--田忌、齐威王，和能使田忌反败为胜重要的人物——-—孙膑。对吗? （精品文档请下载）
2、谁能简单地介绍一下齐威王和孙膑吗？想知道更多有关于他们的资料吗？我们来进入-—（3个人物介绍)
3、同学们想来当当齐威王和田忌吗？四人小组合作来演示一下这两次比赛的过程。点击—-（分屏、课文和游戏) （精品文档请下载）
4、同学们，两次比赛的结果一样吗？
5、马还是原来的马，为什么两次比赛的结果却不一样了呢？（孙膑帮田忌出主意，调换了马出场顺序,用……。“调换顺序”这个方法是谁想的？）板书：孙膑出招。 （精品文档请下载）
6、同学们理解的对，可“问题小博士”遇到困难了，咱们一起来帮帮他想吧？点击问题小博士。（出示问题：为什么孙膑能帮助田忌用弱马战胜强马呢？超连接部分课文）咱们四人小组合作交流,来帮小博士解决问题。 （精品文档请下载）
（二）孙膑计策可行的条件
1、哪个小组愿意汇报一下交流结果?为什么孙膑能帮助田忌用弱马战胜强马呢？
（孙膑看到齐威王的马快不了多少,就想出方法，让田忌调换马的顺序输一场赢两场的方法战胜了齐威王。）
2、同学们再考虑一下, 假设换别的顺序行不行？（同学们可以以小组合作，点击-—（flash自由赛马课件）讨论演示一下。 （精品文档请下载）
（三）孙膑计策形成的条件
1、那么，孙膑为什么能想出反败为胜的方法呢？（仔细观察，认真分析)，孙膑观察的对吗？你是从哪知道的？我们就带着这个问题先来读读课文。（屏广） （精品文档请下载）
2、从这里我们知道,孙膑确实是一个仔细观察、？
3、我们来进入赛马世界中的个性天空