文档介绍：种草莓
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
2、理清文章的记叙顺序，理解草莓的生长过程。
3、体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情，从文中领悟出小弟的优秀品质。
教学重难点
1、正确、流种草莓
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
2、理清文章的记叙顺序，理解草莓的生长过程。
3、体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情，从文中领悟出小弟的优秀品质。
教学重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在阅读中理清文章的记叙顺序，理解草莓的生长过程。
3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学****小弟的优秀品质。
教学准备
课件、一个草莓精灵教具
教学过程
课前准备活动
课前准备时播放一首欢快的歌曲《摘草莓》，可让学生跟着轻唱，调适好心情，为上课做好准备，使学生全身心积极地投入到学****中。（精品文档请下载）
创设情境，激趣导入
今天老师给大家带来一位朋友，你们猜猜它是谁?（出示草莓精灵教具）
老师用草莓精灵的口吻说话,激发学****兴趣:同学们好，你们吃过草莓吗？你们喜欢我吗?谁能用一句完好的话说说“我”
的样子和味道？(练****说话）（精品文档请下载）
3、“我”又好看又好吃，你们想不想知道 “我”是怎样种出来的吗?,这节课我们就一起来学****19 种草莓》。（课件出示课题)（精品文档请下载）
齐读课题，你最想知道什么？
初读课文，整体感知
听课文朗读 (课件)
要求：
(2）数一数课文一共有几个自然段并标出序号.
(1)边听边想课文讲了草莓的哪些生长过程？
听了课文，种草莓这件事给你什么感觉？
2、小组合作学****梳理顺序
（ 1)课文讲草莓的生哪些长过程?和小组的同学讨论一下。（学生交流讨论）
相机板书(课件）：栽苗长高开花结果成熟
完成课后练****根据课文的记叙顺序重新排列下面的词语。
结果栽苗成熟长高开花
—- —— -— —— ——
四、分段学****品读课文
1、学****第一自然段
（1）自由朗读
（2）在这个自然段中你认为哪一句话写得最美，读给大家听听。（指名读）
相机出示(课件)：地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出一绺绺绿色的头发。
这句话使用了什么修辞手法？你是从哪看出来的？你也能写出这样的句子吗？（练****说句子）
学****第2—6自然段
在这万物复苏的春天里，小弟和妈妈栽下的草莓苗是什么样子的？默读第2自然段。板书（课件）:绿绿的叶
我们来看看这小小的苗儿是在谁的呵护下渐渐长高的？老师边做动作边范读第3自然段.（课件出示这个自然段）
①指名答复。(课件板书：春雨淋、阳光照、春风吹)
②多美的情景，你们能把这一段美美地读出来？(自由读)
③在这段话中使用了不少重叠词，你能找出来读读吗?注意体会重叠词的作用。
④你还能说出更多的重叠词吗，并试着用重叠词说一句话。(指名说）
有了春雨淋、阳光照、春风吹,小草莓开花结果了，请同学们齐读第4、第5自然段。
小草莓的花是什么样子的？(课件板书：小小的白白的）
课件出示：小小的花儿凋谢后，出现