文档介绍：14 福楼拜家的星期天【导学目标】 1. 整体把握课文,把握四位作家的外貌特征和性格特点 2. 学习人物描写的方法,让学生仔细描摹,比较几个人物的不同写法 3. 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。【导学重点难点】 1. 学习人物描写的方法 2. 通过人物的肖像、动作、语言的描写,归纳人物的性格特征第一课时【预习导学】 1 .了解莫泊桑莫泊桑, 19 世纪后半期___ 国优秀的批判现实主义作家, 与契诃夫和欧· 亨利并列世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为“_________________ ”。 2 .给下列加粗字注音。魅. 力_ _______ 鉴. 赏_______ _捋. 着_________ 脚踝. ________ 荒谬. _ _______ 滑稽. _______ 填膺. __________ 钦. 佩_________ 【合作探究】 4. 体会本文用准确生动的词语来抒情状物,堪称写人的范例。举例说明。 5. 比较本文在刻画四个人物时的异同点。 6. 作者在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用? 【拓展提升】 7. 莫泊桑是福楼拜的学生, 他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次, 莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿,翻开一看,只见每页上都只写了一行,其余九行是空白,莫泊桑不解的问: “先生,您这样写,不是太浪费稿纸了吗? ”福楼拜笑了笑说: “亲爱的, 我早已养成这种习惯, 一张十行的稿纸, 只写第一行, 其它九行是留着修改用的。”莫泊桑听了,恍然大悟,于是立即告辞,回家修改自己的小说去了。(1) 莫泊桑听了福楼拜的一席话, “恍然大悟”到了什么? (2) 请你给这个小故事你一个标题。(3) 请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。第二课时【预习导学】 1. 结合具体语境,说说下面各句中加粗词的表达作用。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯. 着朋友这张白皙的脸,十分钦佩地听着。他(左拉)爬了六层楼的楼梯,累得呼呼直喘。一进来就歪. 在沙发上。 2. 指出下列各句各属于人物的什么描写方式。①他紧紧握握对方的手,再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。() ②他就不慌不忙地开始讨论,不时在发出几声:“可是……可是……”() ③他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上……() 【合作探究】 3. 阅读赵丽宏《但丁的目光》一文,完成后面各题。①暮色降临, 那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗, 站在街口, 那些古老楼房迎面压下来,遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨,在一个外来者的眼里,显得无比神秘。②走过一条狭窄的小路时, 陪我的意大利朋友轻声说:“但丁, 他在这里住过。”顺着他手指的方向望去, 是一座很普通的临街小楼, 看上去已经歪歪斜斜, 门口挂着一盏方形风灯, 灯不亮, 闪烁着昏黄的光。给人的感觉, 这光芒也是古老的, 六百多年岁月, 都浓缩在这幽暗的灯光中。③走在古老的石头街道上, 很自然地产生这样的念头: 这就是但丁当年走过的路, 一条普通的小路,走出非凡的人生。 1302 年,但丁三十五岁,那一年,他遭到权贵的迫害,被当政者宣布终身流放,永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇,对一般人也许是沉沦和毁灭, 然而对但丁,这却是一个伟大的开端。④但丁从此开始流亡生活。