文档介绍：《感知优秀传统文化》教学设计
课题
《感知优秀传统文化》
单元
第四单元
学科
道德和法治
年级
九年级
学****br/>目的
知识和技能
理解我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的民族文化。
《感知优秀传统文化》教学设计
课题
《感知优秀传统文化》
单元
第四单元
学科
道德和法治
年级
九年级
学****br/>目的
知识和技能
理解我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的民族文化。
理解中华优秀传统文化对于民族生存和开展的重大作用。
过程和方法
通过本课的学****进步学生观察社会、分析考虑问题的方法和技能；培养学生搜集资料并从中得出结论的才能
情感态度和价值观
感受民族文化的力量，培养热爱民族文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感.
重点
理解中华民族文化博大精深、源远流长的特点
难点
感受中华文化的作用
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
《中国诗词大会》的决战
学生阅读考虑并讨论
引起学生兴趣
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
答复：你对中国诗词感兴趣吗？你读过哪些诗词？你对中国文化艺术理解多少？
讲授新课
学生自学5分钟阅读课本P92—P95，独立勾画、标注、记忆以下问题
1。中华文化的形成？
2。 中华优秀传统文化的特点和根本内容？
3。 中华优秀传统文化的作用是什么?
探究任务一
1、观看图片，欣赏各民族传统节日，概况我国优秀传统文化的形成
2、老师总结：我国各族人民在长期的社会理论中，创造了灿烂的中华文化，五千年绵延不绝
探究任务二
1、 观察图片,欣赏中华文化，概括我国优秀传统文化的根本内容和特点
学生独立阅读并进展勾画、标注
学生观察考虑并讨论
进步学生自主学****才能
进步学生的观察才能和概括才能，培养孩子们的合作探究才能
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
2、 老师总结：根本内容：①讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想
②自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝