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《学习不用妈妈陪》.doc

上传人:xreqing 2022/4/30 文件大小:26 KB

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《学习不用妈妈陪》.doc

文档介绍

文档介绍:《学习不用妈妈陪》
——引导孩子在学习上自立
郑章学区中心小学 于滢
教材分析:
所选教材为河北人民教育出版社出版的《家庭教育手册》二年级第五课《学
习不用妈妈陪》,,主要包括以下几部分:早上起床后的事情等。总之,小宁是家里的中心,所有的人都围着他忙得
团团转,而他只是站在那里观望和等待„„
懒惰、依赖假设不及时调整,就会像一种传染病蔓延到孩子的各个方面,生活上、学习
上,乃至以后的工作中。小宁在父母的“爱"中逐渐失去了本该属于他的耕耘地带。所以,
培养孩子的独立性要从小开场。重视日常生活中的自理、自立,才可能促使孩子学习上的独
立自主。今天我们要共同讨论的课题就是《学习不用妈妈陪》,引导孩子在学习上独立。增
强自主学习的才能。
二、研读文本,自主交流。
1、请家长自主阅读本课案例。
2、案例分析
(1)老师提问:各位家长朋友有没有像亮亮妈妈这样的苦恼呢?当孩子写作业需要您
的作陪而您又没有时间时,您往往采取的是什么方法?(请各位家长学员自主发言。老师掌
握家长反响的信息,并总结家教过程中出现的问题。)
(2)老师:好,各位家长,听了大家的发言我认为做为父母确实是不易,但我们各位
家长有时真得是做了一些费力不讨好的事情。我们辛苦了一天,本来回到家里已经很累了,
可是我们还要守着孩子转来转去。可谓身心俱疲,今天就让我们试着从课本找到解决问题的
切入点,找到解放我们自己锻炼孩子独立性的好方法。
(3)老师总结:案例一中的亮亮不能独立完成作业,必须有家长陪伴。这种家长“陪读”的现象是非常
普遍的,在小学低年级阶段。几乎每个家长都做过“陪读”。但是,“陪读”也有很多种.
有的家长就像案例一中亮亮的妈妈,在孩子做作业的时候陪在身边,有了错误就给孩子指出
来,告诉孩子正确答案。有的家长就像案例二中娜娜的妈妈,开场的时候陪伴孩子做作业,
等孩子渐渐长大了,就尝试着让孩子自己完成作业,然后通过抽查的方法来检查孩子作业的
,一种孩子过度依赖家长,不能自己完成作业;
另一种孩子可以独立完成作业,在学习上也自立了.
3、多媒体出示:什么是独立性?
所谓独立性,是指一个人独立地分析和解决问题的才能。它是社会上生存和进展创造
性活动必备的心理品质。它是在个体通过主观努力或在承受教育中获得的。在人类历史上,
那些出色的人才,都有很强的独立性。
4、缺乏独立性的原因:
(1)家长的指导不当
我们一开场的陪读、陪写,不是为了陪而陪,而是为了以后少陪或不陪。我们要循序渐
进的培养孩子自己读题,自己检查作业的习惯。假设一味的“无微不至”的检查和指导,只
能让孩子的依赖性增强,家长倒成了真正做作业的人,岂不是越俎代庖了。
(2)孩子缺乏独立考虑才能
交给他们一些自检的方法和帮他们养成一些自检的方法,当发现他们做错题时,不要急
于指正,而是放手交给孩子,先让他自检,在确实有困难时进展点拨,一点点的启发孩子找
到正确答案,培养他们自己解决问题的才能和信心。这样再渐渐的放手,教会他抓紧时间,
或者给他一定的时间限制进展约束去锻炼他的自我管理才能。
(3)老师的过多要求
如今有的老师为了保证孩子的作业质量,要求家长必须监视孩子,,默写啊,给孩子出题等等,这种方法在一定范围内是可取的,也是必要的,
但是不能过度过多,物极必反嘛,这也容易阻碍孩子独立习惯的培养。说到这里呢,我今后
在这方面尽量防止出现要求过多的现象,同时也恳请各位家长积极联络互动,通过各种方式
和班主任及任课老师进展交流反响,使我们家校结合共同进步我们的家教质量,培养孩子的
独立性。
5、理解孩子
请各位家长根据以下十点认真自测,看自己的孩子在学习上是独立的吗?每题一分,分
值越高越好。
(1)孩子会经常整理自己的文具和书籍。
(2)孩子可以单独在家一段时间。
(3)孩子自己学习,不用家长陪伴。
(4)孩子会自己准备考试前的文具.
(5)孩子遇到了难题,总是先试试自己能不能解决,然后才请家长帮助。
(6)孩子完成作业后,先自己检查一遍有没有错误。
(7)孩子自己安排作业的顺序,先做什么,后做什么.
(8)学习累了,孩子会休息一会儿。
(9)孩子可以控制休息的时间,然后继续学得很清楚.
6、家教建议
(1)家长要适当指导
家长的指导方式对孩子的独立学习习惯的养成有重要的影响。家长可以逐渐减少陪伴的
时间,逐渐减少检查作业的次数,由每天检查改为抽查。这样,孩子就能逐渐地适应独立完
成作业了.
(2)给孩