文档介绍：《我是时间小主人》
三年级
一、教材分析：《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理安康教育第6课的教学内容，本课以“时间"为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用"两个教学模块,其教学目的是要让学生养作业后并没有整理自己的书包，这样他在第二天又得花时间去拾掇书包,这样就浪费了不少时间,要是李明做事情有条理一些，他的时间就不会丢了。老师在这里相机贴上第一个管理时间的小妙招：做事情要有条理。
生：第二幅图片李明在上课的时候在发呆，老师在上课的时候,李明的这个时间应该用来认真听讲，他却用来发呆了，时间就从发呆中溜走了。
师:确实啊,明明是用来听讲的时间,李明却用来发呆了,时间就这样李明弄丢了。上课的时间应该用来专心听讲,而不是发呆的，所以同学们可千万不要学****李明,我们在做事情的时候一定要专心。老师相机在黑板上贴上第二个管理时间的小妙招：做事情要专心。
生：。李明一心二用了，这样李明肯定作业也做不好，电视也看的不过瘾.
师：恩。这位同学分析的很有道理。明明应该写作业了，李明却一边写作业一边看电视，外表上看起来确实节约时间了，可事实上呢？作业也没做好,电视也看的不过瘾,这样做事情的效率变低了。。老师在黑板上相机贴出进步学****效率。
生：第四幅图片，墙上的钟表时间上显示已经很晚了，李明却还在玩电子游戏，李明就没有睡眠时间了，这样他第二天上课肯定没有精神。或者上课还会迟到了‘
师：这位同学说的真是太好了,明明是睡觉的时间，李明还在玩游戏,那李明的睡眠时间肯定不够，第二天早上不一定能按时去上课,这就告诉我们一定要遵守作息时间方案。老师相机在黑板上贴出遵守作息时间方案。
师总结：同学们可真厉害，一下子就帮李明找回了时间。请看黑板，你们也帮李明提出了管理时间的四个小妙招，,大家也一起交流了一些利用时间的小妙招，课前老师理解到，同学们在安排自己的时间上有一些小烦恼?谁愿意给大家说说。
学生表达 
看来大家关于时间不够用的烦恼还真不少，分小组完成你的时间安排表，并交流一下,你的时间安排是否合理呢？对于你在管理时间上的小烦恼,小组成员可以根据小妙招给你提提建议吗？
（五）小组交流。
同学们的时间安排都有哪些不合理，根据小妙招看看我们应该怎样合理安排时间。
师：通过刚刚同学们的交流，相信大家已经学会了我们一起总结出来的四个小妙招，一起来读一读吧！
生齐读：做事情要有条理、做事情要专心、进步学****效率、遵守作息时间方案。
（六）课后拓展。
不知不觉中，滴滴答答，时间淘气的从我们指缝中溜走了，时间从来都不会等待，我们的心理课堂也接近了尾声，相信大家也知道了时间的重要性,自己也能合理的安排时间，恭喜你们成为了管理时间的小达人，成为了时间的小主人。老师在最后要送给大家一首关于时间的歌，一起唱起来吧！
六、教学反思
（一）教学优点。
上完这节课,自我感觉比较不错，同学们在课堂上兴趣浓重,课堂气氛较好，同学们对于时间的体验也很深化。在这堂课我的教学中我认为我自己有以下几个亮点.
1. 学生对于一分钟的体验到位。
在本堂课的教学中,我对于学生体验一分钟设计了两个游戏