文档介绍：画人记教学设计
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谭宗林是一位憨厚可爱、机智、幽默、风趣、慷慨乐施、藏物于眼中的，真正的字画爱好者和收藏者。
马河声是一位德艺双全，而又遭遇不幸青年。
（三）基础了邢庆仁是一位虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、注重友谊、精神富有的画家。
“庆仁”，你从中读出了什么？
：“穷人容易残忍，富人常常温柔”，我们如何理解这句话？作者写这些有何用意？
第二则《藏者》
文中提及了谭宗林哪几种换字的方式？从换字中我们能看出谭宗林什么样的性格特点？
明确: 用清明前茶叶换字 用拓片换字 机敏、幽默、有趣、真诚
2、文章的第6段可否去掉？为什么？
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明确: 不能。第6节是表现谭宗林的慷慨乐施的，如果去掉，那从上文的谭宗林的种种表现来看，谭是一个十足的、喜欢动小心思的心术不正的人，而写出了谭的慷慨乐施，借谭宗林妻子的抱怨，则谭的品格不言而明。
该段侧面描写，寓褒于贬。足见作者构思巧妙，引人入胜。
3、仔细体会“有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此地被他打劫了许多书画，骂道：这贼东西!却又说：他几时来啊，有一月半不见！”这段文字蕴藏的感情。
明确: 谭宗林虽然“打劫”了书画家们的书画，但由于他真诚、有趣，也被人深爱。
（3）第三则《推荐马河声》
1、《推荐马河声 》可分为几层，试概括各层内容。
明确：第一层次（第1小节）：推荐马河声之因。
第二层次（2——4小节）：具体介绍马河声其人其事。
第三层次（5——6小节）：再次推荐马河声。
2、作者为何要如此极力推荐呢？（可从“我推荐马和声”来理解，“推荐”是什么意思？我向谁推荐？我怎么要推荐？马和声是否值得推
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荐？）
明确：一、马河声不是自己的亲戚，也不是同乡、同学，可以推荐。
二、“如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决” ，作者推荐马河声实在是不能不且不得不之举。
三、我不推荐他，我的良知却时时受到谴责。
四、我不推荐马河声，我愧于我身在文化艺术的行当里，也怀疑我心胸狭窄嫉贤妒能。
五、世人如果知道又会影响到您的声誉，损害您的形象 ，到时候又定要怪我 。
六、他的确是个人才。
3、概括作者主要从哪几个方面具体介绍马河声其人其事？
明确：一、有才气。“他初学楷书，秀美温润有江南****气，一出道就在行当内声誉鹊起”，“又开始****画，悟性颇高，所临明清小品，几乎与真迹难以分辨”。
二、有追求。作者说，如果马河声以他的手艺“应酬各种社会活动”，“马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，一头长发满脸清高之士了
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”，“但马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品”。他怕自己“在一片赞扬中单一发展下去”，“难以成就大作品”。马河声“能清醒地认识自己，及时调整自己”，说明他是一个有追求的人，因此，作者对他“从此多了一份敬畏”。
三、有活力。马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者、教授在一起。他“凭着他的年轻和热情，每次活动都是积极的策划者和组织者”。他还是“出色的鼓动家”，大家创作时，他就在旁“极力煽情”，使“现场气氛轻松活跃”，“使创作者自信心大增”，以至“大家在写字画画时总叫喊：河声，河声，你快来! ”
在浓墨重彩地对马河声作了富有***的介绍后，作者笔锋一转，又惋惜起他的遭遇来：一是无人欣赏，二是无人包装。
4、课文结尾说“若半月内亦无消息，我就摆饭局请您了”有何含义？
明确：寓庄于谐，实际想说如果半月内不给答复，就要当面质询了。
（四）突破难点：
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三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着***，他对这三个人各持什么感情？
【提示】作者对忠厚老实的邢庆林是欣赏；对真诚有趣的谭宗林是喜欢；对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是同情。
亮点赏析（10分钟） 
每篇优秀的文章总有一些亮点，那么什么是“亮点”呢？亮点就是让读者眼睛为之一亮的地方，或结构，或语言，或手法、或立意，或描写……我们要写出亮点，首先要认识亮点，今天就让我们来找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析 
亮点之一：一人一式，变化多姿。
本文是一束人物小品，原文共有五个人物，课文节选了其中的三个。因为都是写人，如果用同一种模式写，读来必然令人生厌。作者深谙此理，他采用一人一式的方法。写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。作者看似在漫不经心地谈自己处朋友的原则和自己朋友圈子的变换，实际上每一句都是在写邢庆仁。写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然后再以侧面描写和精当议论略加衬托和升华。写马河声，则以书信格式，以第二人称，追溯历史，描摹