文档介绍：我为自己代言！
教学背景：
儿童在进入青春期后自我意识开场觉悟，他们需要将儿童时期对母亲的养育式依恋转移到对偶像的社会认同和情感依恋上。初中生在这期间的自我意识特别强烈，在成长过程中会经常考虑自己要成为一个什么样的人，或者梦想自己成为一我为自己代言！
教学背景：
儿童在进入青春期后自我意识开场觉悟，他们需要将儿童时期对母亲的养育式依恋转移到对偶像的社会认同和情感依恋上。初中生在这期间的自我意识特别强烈，在成长过程中会经常考虑自己要成为一个什么样的人，或者梦想自己成为一种什么样的人，但是却不可以确立,，偶像的出现就像夜空的星星一样,可以让他们认同并信任,并对个体进展积极的自我确认。有的人狂热追星，强烈地认同他/她,好似对方的成功就是自己的，对方的失败也是自己的，对方成为了自己的中心。心系偶像,所以不必为找自己而困惑迷惘；因为有偶像,，效仿对方穿着打扮，说话。他们被偶像亮丽的外形，俊朗的面容,迷人的身材和天簌般的嗓音，为之倾倒、疯狂，普遍地具有盲目性和狂热性，以此来获得理想的自我形象。
教学目的：
（1）理解中学生对偶像的选择和偶像对学生生活学****的影响;
（2)帮助学生分析追星的主观原因和客观原因
教学对象：
初一年级学生
教学准备：
（1)自制分组标志
（2）讨论用的海报纸和笔
一、导入
暖身活动——我也追“星”
图片展示——我的偶像
那么，你们的偶像有哪些呢?
二、主题活动—-我为Idol代盐
1、分组
根据自己喜欢的偶像特质分类，如娱乐圈明星、体育明星、电子竞技、二次元、科学先锋、文学巨匠、政治伟人 ……
2、分享:请为大家介绍你的偶像,并说明理由
始于颜值，陷于才华,忠于人品
（提炼关键词,如漂亮、帅、身材好、技术好、智商高、有才华、有礼貌、幽默……)
3、分析:
偶像崇拜具有怎样的特征？
第一点是理想化—-把偶像及特质想象得完美无缺，把偶像看成是世界上最完美的人物
第二点是浪漫化——对偶像产生浪漫的梦想和依恋
第三点是绝对化-—对崇拜的偶像报以绝对的信任,采取近似狂热的追逐和迷恋，不容许别人有不同的见解
当我们在崇拜偶像时，我们在崇拜什么？
明星的偶像崇拜总是始于对偶像外在特质，如外貌形象、，也就是对偶像所具备即使是包装出来的某种内在性格、价值观的认同、欣赏。当我们崇拜偶像时最
开场会因为帅气的外表、完美的身材、饰演的某个角色、演唱的某首歌曲受到吸引，这是一种表层性的欣赏。但是随着时间的推移，或者这种吸引减退，成为路人粉，或者会因为对偶像过往经历、为人处事的进一步理解，对偶像所具有的内在人格特征，比方对梦想的追求、坚持不懈的努力、张扬无畏的人生态度产生认同,从而进化为死忠粉。这两个阶段不是完全区隔的，首先,我们需要经历表层性的欣赏，产生好感和关注。然后