文档介绍：: .
斜坡的启示
教材分析：
《斜坡的启示》是苏教版小学科学五年级下册第一单元《神奇的机械》的第3课行了改进，有刻度的木板，和带量角器的设计，充分体现科学的严谨性，培养学生的严密的思维能力。
一、教学目标：
1．知识与技能（1）认识斜面也是一种省力的简单机械。
（2）理解斜面坡度影响拉力的大小，斜面坡度越大，越不省力，斜面坡度小，越省力。
（3）知道降低坡度的方法，初步学会解决问题能力。
（4）知道斜面的变形螺旋及其作用。
2．过程与方法（1）能够设计实验探究斜面能省力的实验。（2）能够提出假设，设计实验，搜集并分析数据，发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。3．情感态度与价值观引导学生发现身边的科学，积极参与到科学探究活动中。
二、教学重点与难点重点：知道利用斜面可以省力。难点：发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
三、教学准备课件、三角尺、弹簧测力计、木板，木块，小车、实验记录单等。
四、教学过程：
一、激趣导入：
1. 师：课件出示：同学们，我的邻居是江西人，明天他们要搬家回江西，他们想让老师帮忙把他们的电动车搬上汽车，你有什么好方法？
2. 学生交流并汇报。
3. 你们真会思考。把一块木板一像这样一高一低放置，就形成了斜坡，斜坡就是一种斜面，这是坡长。
板书：
二、合作探究斜面是否省力实验一：探究斜面是否省力1．师：斜面真能省力吗？生猜测。师：科学是讲究证据的，我们可以用（实验来证明），今天老师提供了这些材料，你们想怎样设计这个实验方案。
2．学生思考、设计3、师：让我们一起来看看大家的实验设计。生汇报4．师：设计的不错。还有什么需要补充的吗，实验过程中还需要注意什么？比如怎么拉？怎么读数？（生补充）生：注意测力计的使用，在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。读数时，视线要与测力计所指的刻度持平。
师：你的实验一定会很成功。谁还有补充？生：用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
师：考虑的很周全。为了便于统计数据，我们统一用装有六个钩码的小车做重物，请一个同学上来测一下小车的重量。生测量。师：测得小车重2牛顿，那么重物就是重5牛顿。
：下面我们就按照设计的实验去做。
课件出示温馨提示：A．小组分工合作。搭建斜面；用测力计测出小车的重量；然后测出斜面上拉小车所需要的力；B．实验测量3次，记录员将数据记录在表格中。
C．测量过程中不能改变斜坡装置。
，得出什么结论？证明你的预测对不对。
E组长收拾好实验器材。
6．学生实验，教师巡视7．小组交流汇报：（课件展示）8．小结：同学们从实验数据中我们发现什么？生1：使用斜坡能省力、各组斜坡省力不一样。生2：斜面可以省力，因此斜面也是一种简单机械。
1. 9．师：生活中，有哪些利用斜面省力的例子？（学生回答）10．小结：人们受“斜坡的启示”（揭示课题并板书）将重物推上汽车（课件出示），生活中还有这些都是利用斜面可以省力。实验二：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响师：斜面虽然省力，但比较每个小组的数据，你们又发现了什么？
2. 生：每个小组用一样重的小车，但是测得的数据