文档介绍：教学工作总结和反思 _英语教学工作总结和反思
本学期，通过利用五环节、六维度来编写学案导进行做课评课以来，我体会到这种教学模式是适合我们这样的基础学校，有利于提高教学效率。学案导学教学模式的实行有利于培养学生的学********惯、学****能力，一点不容忽视。
总的来说，学案的使用一般要有三个环节即课前预****课上探究、课后练****教师可以根据学生学****态度、学****能力及学****内容等灵活操作。比如，学案完全课上使用可能更适合那些没有学********惯，学****态度学****能力都较差的同学，课上完成学案可以说就是强迫他们学****br/>总的来说，一个好的学****计划应该有利于学生的自主学****让学生在应用中尽可能多地去做，教师应该思考如何引导学生尽可能多地完成，然后在学****过程中引导学生学****地理学****的方法，从而具有一定的地理思维能力。实践证明，对于像我们这样基础薄弱的学校来说，实施学****计划指导是创建高效课堂的有效途径。
2022 年的中考结束。回顾本学年工作，有很多的感悟：
作为一名教师，我必须对我的学生、父母、学校和我自己负责——毕竟，这是我的工作。我会尽力做到最好！有了这个想法，我一直在稳定而认真地工作。我不能说有什么好的工作经验，但我也有自己积累的一些意见。
一、教学工作方面：
本学期，我负责九年级 7、 8 班的数学教学，主要是继续关注两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每堂课学生的实际情况，认真准备教案和试卷，制作教具，设计教学方法，在教学中随时修改，做课后反思笔记，积累经验。
（一） 教学过程中，坚持 " 以生为本 " 的原则。
培养学生的实践能力，引导学生用头脑思考。九年级是初中数学综合应用阶段，数学内容丰富。它还面临着高考的压力，学生的两极分化程度也很大。因此，我在课堂上采用了分层教学，设计了一些适合各级学生的作业和练****并采用了多样化的教学方法，让学生多动脑筋，多练****这学期，我的主要目标是提高中学生的成绩。我为学生开展“培优济贫”工作。分层教学只是一个组成部分。此外，我还为选定的目标学生进行课外指导和作业审批。每节课前，我用课前五分钟复****旧知识，培养学生的学****兴趣，提高学****效率。对学生的教育应该因人而异，因材施教。鼓励有良好基础的学生通过自主学****努力完成学****任务，引导学生阅读相关的书刊，扩大知识面，尽可能地展示课堂上最好的解决问题的思路和方法，以获得广泛的应用。每个人都有机会通过展示得到老师和学生的尊重；对于后进生，减少练****难度和作业量，促进他们的学****让他们展示自己的优点，给他们的进步以真诚的掌声和鼓励。这种教学设计提高了学生的自信心和学****数学的热情。
（二）服从教育发展的规律避免短视引起的实用主义，急功近利的倾向，全心全意服务学生的学生终身发展，长远发展。
二、 在师德和师风方面：
在教学上，有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他有经验老师的意见，学****他们的方法，同时，多听老师的课，努力做到边听边讲，学****别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
及时认真批改学生作业，分析记录学生作业，分类总结作业过程中存在的问题，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学****知识性的辅导，更重要的是学****思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学****的重要性和必要性，使之对学****萌发兴趣。
三、 学生心理教育：
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，学生到学校读书，一方面是学****文化知识，另一方面是学****做人的道理。对于一些心理上有波动、情绪不稳定、学****上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
四、 课堂管理：
狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业和***的行为。与此同时，为了提高同学的学****积极性，开展了学****竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学****风气。重视表扬与鼓