17、《要是你在野外迷了路》.doc

文档介绍：17、《要是你在野外迷了路》
教学内容：
二年级下册 第17课
教学目的:
1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2、掌握一些区分方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：识字、正确17、《要是你在野外迷了路》
教学内容：
二年级下册 第17课
教学目的:
1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2、掌握一些区分方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：识字、正确书写生字、，把掌握一些区分方向的方法作为难点。（精品文档请下载）
教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些区分方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学准备:PPT
搜集有关区分方向的资料
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、有一天,小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一片树林里， 小红帽迷路了，？今天，我们就来学****20课，要是你在野外迷了路，就能从中找出一些好方法，帮助小红帽找到姥姥家。（板书课题)齐读课题（精品文档请下载）
2、轻声读课文，口述学****目的
二、朗读课文，整体感知
1、检查初读情况
1）复****词语：天然 指南针 区分 忠心 向导
树影 一盏灯 北极星 稠 稀
沟渠 分辨 需要 观察 慌张
指名读、齐读
2）大声读课文,边读边用“—-—”标出课文讲了几种天然指南针？
2、交流课文主要写了哪些天然的指南针？
板书：太阳、北极星、大树 、积雪
三、再读课文,读中感悟
过渡：看来同学们对这篇课文的预****非常的充分，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节?
1、导学第1小节:（精品文档请下载）
（l）指名读第1小节
(2）根据课前搜集的资料理解指南针
（3)小结：第1小节讲假设在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。
(4）指导朗读第1小节。
2、导读课文
（1）出示自学指导:小组合作，默读课文第2－5小节，想一想，
看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针？天然的指南针是怎么帮助人们区分方向的?　完成表格（精品文档请下载）
（2）、汇报讨论结果,全班交流。
　　(a）太阳帮助人们区分方向:
理解“向导" “忠实”
相机指导书写“忠”
。
　　小结：晴天，可利用太阳来区分方向.
　　（b)利用北极星区分方向：
　　出示多媒体课件，指导看“星象图”。
　　指导朗读.
练****说话。
　　小结:在黑夜里可以利用北极星来区分方向.
　　（c）利用大树区分方向.　出示多媒体课