《李时珍》.doc

文档介绍：《李时珍》
教学目的：
1。借助拼音，认读生字，可以准确流利地阅读课文;
2。通过阅读体会李时珍写书的艰辛；
、勇于理论的精神。
教学重点、难点：
学生能通顺流利地阅读，在阅读的过程《李时珍》
教学目的：
1。借助拼音，认读生字，可以准确流利地阅读课文;
2。通过阅读体会李时珍写书的艰辛；
、勇于理论的精神。
教学重点、难点：
学生能通顺流利地阅读，在阅读的过程中能体会到李时珍写书的艰辛，感受到李时珍可贵的舍己为人、勇于理论的精神.（精品文档请下载）
教学过程：
一、新课导入
小朋友们，今天我们要认识一位古人-—李时珍,李时珍是明代著名医药学家，他的著作中最著名的就是《本草纲目》，今天我们就一起来学****有关李时珍的事迹。（精品文档请下载）
初读课文
，在读的过程中把你认为优美的词语用圈圈出来。
？
3。把你圈出的词语写在你的阅读记录卡上，没学过的字联络我们之前的熟悉的字尝试着写出来.
.
。
再读课文
、2自然段,考虑：李时珍为什么立下了行医的志愿？（出示课件）
讨论理解：世代行医 救死扶伤
，考虑：李时珍为什么要写一部完好的药物书？(出示课件）
讨论（读句子,抓重点词语,谈体会的方法）
点拨:李时珍发现了药物书的缺点,他想,病人吃错药，那多危险啊,于是决定重新编写一部完善的药物书。
从“他想，病人吃错了药，那多危险啊！”你看出了什么？(出示课件）
（李时珍是一个非常负责的人.）
3。指名读第四自然段，考虑，李时珍是怎样搜集材料的？从这些句子中，表达了李时珍怎样的品质？（出示课件)（精品文档请下载）
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。(表达了他不怕环境困难,不怕气候恶劣，勇于吃苦的精神.）（精品文