文档介绍：《青春期》教学设计
一、教学目的
（一）知识方面
1．描绘青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化).
2．说出青春期的卫生常识。
（二）才能方面
1． 尝试通过问卷理解青春期身体和心理的变化是正常的普遍的现象.
2． 通过阅 
3．可见青春期在每位同学身上都有不同程度的发生,那么就让我们一起来看看青春期在各位同学身上所表现出的一样和不同。请同学们阅读课本第14页资料分析，并完成讨论题。
（1）男孩和女孩身高突增的年龄有没有差异?
（2）你和本组同学的身高变化和图中数据完全一致吗?如有出入请分析原因。
 
同学们总结青春期定义：是一个人由童年向成年过渡的生理和心理发生急剧变化的时期。
 
 
 
 
完成讨论题
（1)有差异：女孩要早于男孩。
明确青春期是一个人生理和心理发生急剧变化的时期。
 
 
 
 
明晰青春期的变化和男女有关和年龄有关、和营养有关、和遗传有关。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（3）男孩和女孩的体型变化和睾丸和卵巢的发育有关吗？
 
 
 
 
 
 
 
（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？请大家阅读电子书(或自制的纸质书）《青春期安康手册》男女版并完成学案。
（2）不可能是完全一致的。图中只是某地区同学的身高变化平均值，不同地区不同生活条件和不同体质的同学身高变化总会有些差异。
（3)有关。可以看出,随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高体重也依次明显发生变化，由此推出身高体重的明显增加会伴随体型的变化.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过自主阅读防止因生理内容的敏感性而造成的为难和害羞不好意思理解的情绪.
二、青春期心理变化
 
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在理解了青春期的生理变化后我们再想想，在青春期大家有没有以下想法呢？
1．父母为什么老是管我这么多?
2．我好喜欢他(她）。
这些想法正常吗？有这些想法是不是代表我变成了坏孩子?
阅读青春期安康手册──青春期心理
青春期的少年独立意识增强。企图摆脱父母和
通过自主阅读从正确的途径获取相关知识及保健。
 
总结除了性器官的发育和引起的月经和遗精外还有第二性征的出现。
 
 
 
 
引起学生对青春期心理变化的关注.
．愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并承受青春期
,不愿意听从父母的意见，并有强烈地表现自己意见的愿望。他们对自己往往估计过高,事事想自己做主，把自己的见解看成是评价客观事物的标准，对周围成人的话都不轻易相信。不认为自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母、老师充分理解和尊重他们的人格。从“听话道德”向“平等道德”、生活经历的缺乏，导致处事上经常碰壁,又不得从父母、老师那寻找方法、途径或帮助，并且由于经济上不能独立,