文档介绍：《青春来了》教学设计
教学目的：
【知识目的】
1、理解青春期一些根本的生理和心理常识.
2、理解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响
【才能目的】
1、能沉着地面对青春期生理和心理的变化。
2、正确对待自己的生理变《青春来了》教学设计
教学目的：
【知识目的】
1、理解青春期一些根本的生理和心理常识.
2、理解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响
【才能目的】
1、能沉着地面对青春期生理和心理的变化。
2、正确对待自己的生理变化,自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调开展.
教学过程：
一、导入新课
出示课件:( ）来了
让学生发挥想象,自由发言。春天来了、狼来了、夏天来了……
点明课题《青春来了》
二、讲授新课
(一）走近青春
1、难察青春期“生长顶峰图”，找一找自己如今所处的时期，初步认识“青春期"，简单理解青春期的生理知识.（精品文档请下载）
2、对号入座
出示男生、女生的小烦恼。
(二)感悟青春连线成字。
通过所组成的汉字,体会青春的字义，联想青春的含义。感受“成人感”，感到“责任感”。认识情绪
画一画•情绪气球
1。活动说明:回忆自己最近一周的情绪变化，请用如以下图的气球,画出自己的情绪。强度越大,气球越大;持续的时间越长，气球越高。（精品文档请下载）
2。你还能想到哪些用于描绘人类情绪的词语吗?
分一分•情绪类别
（情绪的成分)四种根本情绪：喜怒哀惧。
复杂情绪:各种根本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。
2. 积极情绪和消极情绪(情绪的影响）
3。 情绪对我们的影响
4. “踢狗效应”—-提出问题：情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢?
5。 引导学生总结情绪带来的影响。
学一学•控制情绪
1、大家来帮助
如何帮助情境中的老奶奶开心起来？
2、帮帮自己
如何让自己快乐起来?减一减•发泄情绪
考虑:青春期的我们,应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑,促进我们安康成长?
1。比较自己如今和以前，在面对同一个场景时的情绪体验有了怎么样的变化。
2描绘青春期情绪的特点。
,在成长中,应该如何应对情绪带来的影响？
三、总结