文档介绍：小学教师教育故事
“好的开头是成功的一半〞。但是在教学实践活动中，总难免会碰到一些意外情况发生，致使教师在课前准备的导语不能派上用场，面对意外情况一筹莫展。作为老师应当要有面对意外情况能见机而作，运用精练适合的
小学教师教育故事
“好的开头是成功的一半〞。但是在教学实践活动中，总难免会碰到一些意外情况发生，致使教师在课前准备的导语不能派上用场，面对意外情况一筹莫展。作为老师应当要有面对意外情况能见机而作，运用精练适合的语言，因势利导，做到能很自然地趣话开讲。在
讲堂教学的中，我曾碰到过这样一件小事，让我历历在目，有所随想。一个大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了脚，但我仍旧一瘸一拐
的坚持到教室给同学们上课。当我走到距教室不远时，听到班里一个淘气的学生说：“快来看，来了一个瘸子〞，引得大家都向窗外看。这
一切，都进入了我的耳目。大家认为，这一回教室里肯定要“电闪雷鸣〞了。
但是我并没有因为学生嘲讽自己而雷霆之怒，而是和蔼地对同学们说：“今天下雨路滑，摔伤了脚，成了这个样子。放学后，大家千万要小心，省得像我这样走路不方便。〞话音刚落，全班立刻响起掌声，而那个淘气的同学掌声最响。
这样的开场，虽然不是课前准备的，但它不单使那个淘气的学
生自愧而认真听课，而且把整个讲堂氛围引入佳境，更重要的是老师
以宽容的气度和对学生的关爱之情赢得了学生的爱戴，在学生心目中
树立了做人的模范。此后我又想到，如果我进教室后，来一阵“狂风暴雨〞，那将又会是一种什么样的结果呢？
由此我领会到：如今，素质教育展开得热火朝天，如果我们的
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教育仍是不允许学生出错误的教育，这就只能算是技术层面上的改
革，是外表的、浅陋的改革，就违背了新课程的初衷。新课程的核心
是人本思想，以人为本的思想应当渗透在教育的每一个细节，成为教
育的灵魂。作为教师，我们应当以宽容的态度，接受孩子的错误，孩
子需要的不是批评，而是引导和帮助。要表达新的师生关系——由不
民主、不和睦向同等和睦转变。教师优秀的心理品格、道德水平、敬
业精神等，使学生感觉可信、可亲，形成凝集力；教师的抢先垂范，
能使学生感觉可敬、可钦、形成限制力。
教育故事
“金无足赤，人无完人。〞每一个人都有缺点，都会出错误，教育
就是一个纠错的教育。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立
自决心信念。记得上周为了迎接段考，我们进行了测试，为了更好的
考好试，我要求孩子们把测试卷拿回家让家长署名。次日，课代表
收好试卷交给我，我着重查察了几个成绩退步的学生试卷。突然，我
的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著变动，接着
往下看，几处扣分的地方已经显著变动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。
我认真一看名字，是她:那个平时听话可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向听话可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，