文档介绍：三年级语文的课堂教学反思
三年级语文的课堂教学反思
一、大胆放手，让学生成为学****的主人。
小语新课程标准认定，“学生是语文学****的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实理。
２、再读，讨论：
当列宁发现一只灰雀不见了的 ` 时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？
那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？
想象一下他的动作、表情。
３、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？
七、作业：
１、熟读课文。
２、背诵课文一、二自然段。
第二课时
一、检查背诵一、二自然段。
二、引导学生学****十一、十二自然段。
１、自读，说一说自己读懂了什么。
２、思考、讨论：
灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？
３、分小组讨论：
为什么说男孩十个诚实的孩子？
三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。
四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。
五、指导学生自己学****生字词。
六、处理课后练****题。
七、布置课下扩展联系：
１、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。
２、开展爱鸟周活动，举办一期鸟的图片、图画展览。
小学语文三年级上册课外阅读指导 , 教学设计 4
小学语文三年级上册课外阅读指导教学设计 43、建立摘录簿，提高课外阅读效率。
-5- 课题 6、学****评价方法课型实践学****型教学目标指导学生明
确评价的方法，在实践中体会评价的方法，激发学生的兴趣，提高分析判断的能力。
课前准备准备练****的幻灯片及课外读物。
教学过程步骤教学活动学生活动复****迁移导入明标 1、出示联系：
朗读课文中所学内容。
2、你觉得写得怎么样？ 3、组织全班交流 4、小结板题：学****评
价 1、学生尝试联系，同桌讨论 2、学生交流写得好的地方。语句优美，运用了大量的好词好句。叙述有条理，主次分明，体现了情趣，很有儿童气息明确要求尝试练****1、根据发言总结，评价的角度：
用词造句美不美？结构叙述清不清？主次明不明？内容是否具体。
情节是否吸引人。
写法是否巧妙。
2、布置阅读任务：《白云》进行尝读。
3、组织交流。
4、结方法：初读了解大意，再读体味词语，精读抓住特点。
1、学生尝试练****小组讨论 2、全班交流。
3、汇报阅读体会，提出注意点：抓住要点，突出特点，找出自己感受最深的地方。
实践体验训练交流 1、自选文章，进行欣赏。
2、组织小组交流，进行阅读之星评议。
1、学生练****组织小组交流，推选阅读之星。
2、当堂交流，评选班级阅读之星。
布置作业巩固成果布置做评价式的笔记。
建立学生课外阅读增加评价摘录栏目。
-6- 课题 7、理解词句的方法课型练****体会型教学目标指导学生
明确理解词句的方法，在实践中掌握好这种方法，使学生提高阅读的理解能力。
课前准备准备练****的幻灯片、录相资料。
教学过程步骤教学活动学生活动尝试激趣，导入训练 1、出示课文中的难句“香港，真是一颗无比璀璨的东方明珠”，你读懂了吗？
2、组织全班交流，阅读课文并播放录相 3、小结板题：“理解词句的方法” 1、学生尝试，同桌讨论。
2、学生交流理解的方法。查字典，理解“璀璨”就是明亮灿烂的意思。
东方之珠就是东方的明珠整句的意思就是香港是东方的一颗灿烂的明珠。
因为香港有美丽的海滩，有著名的娱乐设备，有繁华的街市，有美丽的景色，因此就像一颗明珠一样璀璨耀眼吸引人。
明确要求，尝试练****br/>1、根据学生的发言，师总结理解词句的方法：从字到词句顺序，借助工具理解，联系内容理解。
2、进行尝试练****明确任务：自选文章找出难词句，进行同桌练****br/>3、组织组际交流评价，评选阅读能手。
1、大组讨论理解方法：
逐字理解词句字面的意思；理解整句意思；联系上下文理解句子的意思；联系生活情景