文档介绍：-1- 高中新课标《地理》(必修第一册) (中国地图出版社) 第一章第一节“地球在宇宙中”教学设计阳西县奋兴中学关开炳一、教学目标 1. 了解什么是宇宙和宇宙中有哪些主要的天体类型,尤其要认识恒星和星云这两种宇宙中最基本的天体,并树立宇宙是物质的观念。 2. 知道太阳系的成员,了解中心天体太阳、九大行星及其卫星、彗星等的简要特征。 3. 能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,并树立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点。二、教学重点天体的概念,太阳系主要成员及其特征,地球上存在生命物质的条件。三、教学难点地球上存在生命物质的条件。四、教材分析人类生存在地球上,力求得更好的生存和发展,需要认识人类的生存环境, 首先要认识地球所处的宇宙环境。第一,地球上的许多自然现象,仅从地球本身来找原因,常常得不到正确、完整的结论,需要从地球所处的宇宙环境来分析。第二,随着科学技术的进步,人类将眼光投向太空,以拓展生存空间和资源来源。第三,宇宙空间可能还有像地球一样的星球,生存着高智慧的生命——外星人。当然,适合外星人生存的星球也许有像地球一样的宇宙环境。科学的自然观和宇宙观是世界观的重要组成部分。在中学阶段,有关宇宙的知识主要是通过地理学科来传授的。所以,地理学科讲有关地球宇宙环境的内容, 肩负着知识教育和世界观教育的双重任务。宇宙是物质的,处在不断的运动和演化之中。地球是宇宙大家庭中的一员,其物质组成、运动规律,以及发生和演化, 都与宇宙环境同源。认识宇宙环境,有利于科学认识自然世界和宇宙,破除封建迷信,反对邪教。教材首先介绍了宇宙的概念,而且强调“宇宙”一词是包容天地万事、万物的总称。我们现在所认识的宇宙,只是在目前的科学技术水平条件下,所能够观-2- 测和认识到的宇宙。随着科学技术的不断进步,“宇宙”的范围也会相应扩大,人类认识宇宙的过程,也是一个不断发展、不断修正错误、不断接近真理的过程。教材介绍了星云、恒星、卫星、彗星、流星、星际物质等物质形式,并配置了一些天体的照片,以使学生能够更直观地认识这些天体,重点介绍了恒星和星云这两种最基本的天体,尤其是这两种天体的组成和特征。第二部分讲述太阳系,对太阳系中的行星及其卫星、彗星、流星、小行星等天体做了介绍,尤其对九大行星的特征,如与太阳的距离、质量、体积、自转周期、公转周期、表面平均温度、卫星数列表进行了比较。通过对九大行星有关数据的比较,学生自然就会看出地球与其他八大行星并没什么特殊之处,所以,它是宇宙中一颗非常普通的行星。但是,地球又是一颗不同寻常的行星,因为到目前为止,整个宇宙中,只发现地球上存在生命物质,这种特殊性也决定了地球在宇宙中特殊的地位。教材重点从日地距离、地球的宇宙环境、地球自身的体积和质量等方面,介绍了地球上存在生命物质的原因。并专门安排了案例研究——火星上是否有生命存在,以进一步说明地球上存在生命物质的原因。五、教学思路 1. 引导学生进行“探索”活动:让学生了解水星到冥王星表面平均温度的变化规律,然后分析地球上之所以存在生命,与地球在太阳系中所处的位置有什么关系,为学****地球上存在生命物质的条件”打下基础。 “宇宙”的概念,引导学生树立科学的宇宙观。 3. 让学生看课本上的部分天体图片,并用多媒体投影部分星云、太阳、行星及其卫星、彗星、流行的图片,让学生观察天体的视