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班主任技能大赛――主题班会设计
针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:
1、让学生: .
班主任技能大赛――主题班会设计
针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:
1、让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。
2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,创造轻松愉快的课堂氛围,让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我,更容易调动学生的积极情绪。其二,攻心术。我认为教育活动攻心则胜,心动之后才有行动。所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调动学生的积极情绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,增强自信”,就是想一目了然的紧扣教育目标,从题目上就让学生明白,赏识自己在自信中的地位。赏识自己,是建立自信的基础,也是实现自信的一种途径。
其次,课前我做了这样的准备工作:
1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比较拿手的才艺表演,尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位,学习好的与学习有困难的,性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。
再次,整堂课的活动主要采取教师引导,学生讨论,自由发言的方式,并适当设置娱乐活动调节气氛。
最后在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:
环节
一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛,进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克牌,高者胜。学生在做这个游戏时,也都是抱着必胜的信念,全力以赴来完成的。引出自信的内涵。时间预设5分钟。
环节
二、自信的重要意义。我们英语书上称邓亚萍为AgreatChineseping-pongplayer,这个运动员学生再熟悉不过了。她打球喜欢先用自信的眼神,自信的气势压倒对手,可见自信是成功的基础,相当重要。时间预设5分钟。
环节
三、阐明自我肯定、赏识自己,是建立自信的基础。这个环节通过身边的实例来说明。老师引发学生。(比如:运动会中的姜楠,4100米异程接力前,说自己的胃疼跑不了了,我们鼓励他说,能不能拿出必胜的信念,自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三个选手,勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。)时间预设5分钟。
环节
四、开展自我赏识的活动。时间预设10分钟。学生通过夸自己的活动,迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言,必要时上台才艺展示,谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处,关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。
环节
五、开展借助他人,赏识自己的活动。时间预设10分钟。
在这个环节中学生