文档介绍：
教学科研总结(zǒngjié)
教学科研总结(zǒngjié)
培养学生的自主意识、提升学校(xuéxiào)的办学水平
成都市石室(shí shì)联中〔西区〕20222022学年度上素质
在认真学****了本部的先进管理经验和课堂教学模式后，结合学校课堂教学改革研究，引导教师积极参与和投身学校的教育教学管理之中，为学校的教育教学质量的提升而努力工作。
1、积极开展校内研究。开学伊始，学校在教育教学中呈现一种积极向上，你追我赶的良好局面，学校教学、研究工作有较大的提升。但我们仍然感觉个别教学课堂效益不高，存在随意性、课堂容量小、教师讲解多学生参与少、反响不及时等情况。为了尽快了解每位教师课堂教学的实际情况，总结适合我校课堂教学的模式，引导教师加强教学研究，提升课堂效益，学校开展“课堂效益观摩月〞和“优质课展示周〞活动，教师参与积极性高，认真准备、精心组织，学校安排教学文理科两个听课组，组织学科教师认真参与每次听课，课后认真评议，并作出相应的评价，以便掌握教师课堂教学情况。截止目前为止已经有60多位教师完成了观摩课，听课人次达700多人次，评课活动60屡次，教师个人听课最多以达50多节，在学校营造了良好的研究气氛，也极大促进了教师课堂教学质量的提升。
2、家校互动，共同促进学生开展。学校在10月开展家长开放日活动，一方面让家长深入课堂，了解课堂和学生的进步，同时学校派专人组织家长座谈，倾听他们的意见和建议，改良学校工作，家长和学校共同促进学生开展。家长参与积极，也提出很好意见和建议，学校也结合学校实际，针对家长建议改良了学校管理工作。
3、减负提质，促进可持续开展。在提升课堂效益的同时，学校特别关注可持续开展
的问题，面对目前压力大，学生根底不太理想的情况，学校一方面关注课堂质量，另一方面关注师生身心健康。结合区教育局关于“减负令〞的要求，学校对上学、放学时间和作业布置等作出了明确的要求，进一步对学生课间操、眼保操和每天的体育锻炼课作出明确要求，加大检查和催促力度，保证学生锻炼活动时间，促进学生身心健康开展。四、加强制度建设，关注过程管理，突出管理实效
学校在开学初，根据学校教育教学实际和改革的要求，积极研究和制定教育教学管理制度，先后制定了《成都市石室联中〔西区〕岗位绩效考核方法》、《成都市石室联中〔西区〕教师教学业务管理和考核方法》、《成都市石室联中〔西区〕教学质量考核方法》、《成都市石室联中〔西区〕考勤制度》、《成都市石室联中〔西区〕学期综合考核方法》等一系列教育教学管理制度，并在宣讲的根底上得到全校教师的积极支持。为更好地使制度得到落实，促进学校教育教学管理水平的提升，促进学校的快速开展，学校加大了读致谢制度的检查和考评，做到“有布置、有反响，有考核、有奖惩〞。
1、加强对课堂教学的调查研究，通过观摩课，学生座谈会、学生评教、家长会和开放活动以及随时的巡视和“一日三查〞等对课堂教学情况适时了解，并予以关注和指导。
2、加强备课组内的研究，通过提出相应的要求，教学效劳人员和行政的到组巡查，逐渐建立起比拟有效的成制度和系统的集体研究模式，通过统一资料、统一进度，统一检测、统一分析等形式，实现年级整体提高的研究模式，也取得了一定的效果。
3、加强对课堂教学、检测的及时反响工作，做到对教师教学和学生学业情况适时了解，适时关注。并对存在的问题进行及时纠正和调整，实现管理的针对性和有效性。
4、积极支持、关注品牌
作为西区，注重名校意识的强化和管理的优化，关注并支持教师的开展和提升。本学期对局部教师参加全国、市区等各级教学研讨和交流活动给予积极的支持和关注，到目前为止已有多名教师在各级交流活动中取得成绩，促进了教师的专业开展和学校品牌的提升。
五、落实教学质量工作意见，提高教育教学质量
根据成青教[2022]32号《成都市青羊区教育局关于进一步提高中学教学质量工作意见》的精神，学校着力学校教师的教育教学水平的提升和学生综合素质、能力的开展，以课堂教学为载体，加强教学管理和研究，积极推进课堂教学的改革，促进西区的快速开展。
1、以教学为中心，建立定期教学研究制度。学校建立了行政班子的研究制度，下年级的干部的定期碰头会，每月的年级分析会，每周的教研组长、备课组长例会和每周的教研组、备课组教学研究会，落实时间、内容和主讲