小学生厌学的原因分析.doc

文档介绍：小学生厌学的原因分析
、学校、家庭等外部环境的不良影响,都人起着消极强化的作用。社会道德方面偏见，家长的教养方式和漠视，小学生厌学的原因分析
、学校、家庭等外部环境的不良影响,都人起着消极强化的作用。社会道德方面偏见，家长的教养方式和漠视，老师严得的批评。同学的歧视在平时学习中常常处于某种消极的状态，从来没有体验那种成功所带来的喜悦。在生活中又无人能理解自己，得不到更多的人关心；更无法适应生活、学习环境的改变,，产生厌学的心理.
(一）落后的教育观念是造成学生厌学的本质的原因
,但小学教育应试并未消失,小学教育质量的评价标准同样也是成绩。初中的好学校同样也是以成绩为择生标准。老师在抓成绩面前仍然不敢有半点放松。素质教育的教学观念仍没有认真的落实到教育实战中，仍有很好的老师所掌握并应用于详细的教育活动中。新《课程标准》中所提出的学生是学习的主体了，老师只是一个引导者。中小学生作业量在“减负”,其实并没有完全表达。还有增加的趋势。如今还有以增加作业量来换取成绩的，把作业作为一种惩罚手段,。不考虑学生身心开展状况和要求的落后教育观念指导下的教育活动。当然会让学生感到厌恶，显然教育质量不但不可能从本质上进步，而且还可能适得其反。（精品文档请下载）
（二)家长的高期望的分析
家长的高期望，老师的高要求和学生开展失衡是造成学生厌学的动力。毫无疑问，在当今这个竞争日益增强必然会浸透到学校教学中，家长对学生的期望会很高。如今很多孩子都是5岁就入一年级了。对学生的高期望不但没有减弱的趋势反而更高了。并且，是对学生各种特长的期望更高常常在双休日或者晚上让孩子参加兴趣班。例如：写字兴趣班，舞蹈班、钢琴班、武术班、绘画班、演讲班。假设只报一个可以承受，可是很多家长会选择几个班，，好一点的会给孩子说一声就报了，没有问孩子原意学吗？没有这一步。学生面临家长的压力越来越大,而在现有的教育环境中，老师对孩子的期望又不可能降低,在整个社会呈现出了