文档介绍：活动名称：拾掇玩具
 
活动前言:据相关的调查如今的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的，父母们更是舍不得让孩子们干一点的活，平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面拾掇，从而使孩子养成了许多的坏****惯,以下就让我们来看看吧！
 
活动目的：
1、初步学会按一样标记拾掇玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词.
2、物质准备:布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。（精品文档请下载）
活动过程：
1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣.
（老师调动了幼儿参和的兴趣.）
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面）”的语句。
（1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词,并使用完好句。2、镜头的摄入有所偏向，谁在说话时，、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。）
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3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。）（精品文档请下载）
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体）
（1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感慨词较多）
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具拾掇进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何拾掇。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿拾掇的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何拾掇玩具的印象。)（精品文档请下载）
6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。