文档介绍：小学一年级数学上册教案
小学一年级数学上册教案1
教学目标：
(10以内)的各种，能依据摆的结果用数字进行记录。
，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。
掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。
学生通过对随机结果的初步相识，感知数学的奥妙，激发学****数学的欲望。
教学重点：
能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能依据摆的结果用数字进行记录。
教学难点：
掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。
教学媒体：
多媒体课件，双色片。
教学过程：
一、激发爱好，引入新课
师：小挚友，我们先来做一个猜一猜的嬉戏好吗?
这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?
生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)
师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。
(出示课题：掷双色片)
二、动手操作，实践感知
，并能用数字记录;
学生汇报掷的结果，老师板书
(1)○●
(2)○○
(3)●●
问：还有其他的状况吗?
师：我们还可以把这几种状况用数字记录下来。
指着黑板问：那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)
师：通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的状况。那么你能用双色片摆一
摆3的分拆吗?
(学生操作，汇报结果。师板书，生仿照记录。)
师：你们真了不得，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。现在书上有6种数的分拆，你能依据红蓝片的个数进行记录吗?
书上14页练****9/①
(学生完成练****汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几)
也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。
，对随机结果进行感知
师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些状况。
(学生动手操作)
汇报：几个红片，几个蓝片
板书
○○○○○ (1)
○○○○● (2)
○○○●● (3)
○○●●● (4)
○●●●● (5)
●●●●● (6)
生完成书上的练****2。
师：刚才我们自己动手掷了5个双色片，知道可以掷出6种不同的结果，那么哪些结果常常出现，那些结果很少出现呢?请你们自己再掷几次，然后把掷的结果记在书上。
问：你发觉了什么?
(生：1和6出现的状况较少等)
同一种颜色出现的较少，而两种颜色都有的状况比较多。
问：那你知道这是为什么吗?这个问题等你们以后长大就会知道，假如你有爱好，也可以回去后和爸爸、妈妈一起探讨。
三、总结沟通
通过这节课你有什么收获呢
作业设计
练****册P9 写数，练****册P45、46
板书设计：
双色片
○ ●
○○○○○ 5 0
○○○○● 4 1
○○○●● 3 2
○○●●● 2 3
○●●●● 1 4
●●●●● 0 5
#257306小学一年级数学上册教案2
教学内容：
试验教材第一册16页。
教学目标：
1. 通过掷双色片，学****用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。
2. 用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培育学生合作、视察、归纳、整理及有序思索的实力。
3. 对投掷结果的可能性进行揣测，激发学生的求知欲。
教学重点：
用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培育学生合作、视察、归纳、整理及有序思索的实力。
教学难点：
可能性的揣测。
教学打算：
红蓝水笔各1支，同桌一个一