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户外活动总结
户外活动总结〔一〕火红的五月，***的校内，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加广袤的活动平台，奉献自己的爱心，协助孤寡，促进社会和谐；钓鱼，开拓校内农场，在野外进展一些丰富多彩的文娱活动，展示才艺，赞化大舞台篝火晚会完全可以在校外进展。也就是说这些活动不仅仅是观光放松身心，而且是为了开阔眼界、丰富学问、呈现赞化学子的风采，对学生进展情感教育，励志教育。活动开展的时间一年四季都可以，依据不同季节的特点开展各具特色的活动，对孩子进展更为全面的教育与引导。对于每次活动的后续工作要刚好跟上，例如班会课上进展心得沟通，校内内进展活动征文、图片的展示，让活动的价值凸现出来，进而在学生的心灵深处留下深深地烙印，指引着孩子安康欢乐的成长。户外活动总结〔二〕一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境。幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际须要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的实力。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，忽然场地上充溢了孩子们的欢乐声。看来器械不须要“多”，而是须要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是教师们的机灵才智和对幼儿的正确引导。其次，可以适当添置民间嬉戏的器械。我们为孩子们的户外运动打算了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时依据不同年龄段孩子的须要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如：小班孩子喜爱色调艳丽、得意的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子新奇心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。二、角色扮演，增加对体育活动的爱好开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心开展特点和动静交替原那么，有时也在户外穿插进展一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。这种嬉戏类型可以激发幼儿对体育活动的爱好，从而到达熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进展了改头换面-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练****翻、割、捆、搬、运的动作以及耐性。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的***的动作也用上了，有的孩子相互找寻伙伴，大家一起来帮助，孩子对活动形式、过程很感爱好。通过嬉戏不仅有助于孩子形成克制困难、自己想方法解决问题的实力，更有助于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。三、因人而异，引导孩子欢乐嬉戏老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个