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发展方向之一。我国的许多大中专院校纷纷建设了校园网。嗍技术为信息前言开发了一个基于俐的用于辅导日语专业一年级学生自学日语基础课程的基础日本语教学的特点,用覩.ⅲ珹教育技术不仅是进行教育活动的基础和保证,也是提高教育水平的重要因素。年代末出现的计算机多媒体技术,将文、图、声、像结合为一体,使教学变得直观、形象,极大地提高了知识的传授效率。计算机多媒体技术所具有的交互功能和超媒体特性,使教学手段、教学方法、教学形式、课堂教学结构,以至教学思想和教学理论都发生了变革。它改变了旧的教与学的方式。学生可以根据自己的需求和学习状况,自主地选择学习内容和控制教学进程,真正体现了学生学习的主动性。同时也使教师更好地将自己的教学思想融合到教学过程中。随着网络技术的日益成熟,网络已经走向社会的各个领域。网络与多媒体技术相结合,实现网络信息传输的多媒体化,是当今信息技术的重要的传播提供了最为广泛、快捷的手段。募际跻参猚提供了新的发展机遇。基于技术的网络教学是男路⒄狗较颉6鴆的发展过程也是教学课件开发理论和开发方法发展的过程。随着计算机远程教育的日益兴起,在网上运行的除了要有大量的学习软件外,还要有相应的练习与之配套。开发适合本学校专业特点的网上试题或练习迫在眉睫。外语教学作为教育领域的一个重要分支,有其自身的特点。如何改变传统的教学模式,运用多媒体网络技术将外语教学变得生动活泼,从而提高学生的学习效率和教学效果,已越来越引起人们的重视。本文详细地讨论了网络型多媒体课件的有关理论,并在此基础上结合.
多媒体教学系统,学生可通过该系统学到相应的基础知识,并通过反复的在系统的开发过程中,与一般的网络多媒体语言教学系统相比较,具捎肁技术实现了习题库与动态交互网页的连接;谕持胁迦肷簟⑹悠滴募峁┝艘桓錾娜毡居锏慕萄环境;捎肁技术实现了反复练习的功能;捎肁与数据库相结合的技术,探讨了加强系统安全性的方法。练习,逐步掌握课程内容。有以下特点:.
第一章计算机辅助教学攀磁笺瀛麓涟蕊;计算机辅助教学的发展第一章计算机辅助教学概述计算机辅助教学是计算机辅助教育囊环矫妗K怯眉扑慊镏虼娼淌χ葱胁糠纸萄挝瘢ǖ教学信息,向学生传授知识和训练技能,直接为学生服务的辅助教学手段,也是当今教育现代化的一个重要标志。一、计算机辅助教学的产生早在年代中期,,为诞生准备了条件。直至年代,美国哈佛大学心理学家瓻菟て诘难芯亢实验,发表了一系列研究论文,并将成果成功地运用于军队教学中,以此得到了社会的承认,从而导致了教学机器和程序教学的兴起。年美国疚炙苟傺芯恐行纳杓屏耸澜缟系谝桓黾扑慊学系统,源宋F鸬阒鸾シ⒄蛊鹄础昝拦览邓勾笱瞥隽低常晁固垢4笱в隝公司联手推出萄低场日本在年前后开始低常暗缪凶堋笨7⒘巳毡咀畛魿系统。加拿大也于年有根据研究院、安大略教育研究所和女王大学等所大学联合开发了用于实现个别教育与测验こ獭=甏螅着计算机技术的迅速发展,微型机的大量涌入,使玫搅搜杆俜⒄埂二、计算机辅助教学的发展据不完全统计,目前全美用于课堂教学的各类计算机设备蛱·
第一章计算机辅助教学攀年美国就建立了一套分布于多个国家和地区的“苹果计算机全球教育网”使各国学生都可以通过标准电话线路连接的计算机与世界各地的学生互通信息,互相学习。日本从事芯靠7⒌拇笱В缁峤逃盘逡延余家,日本几乎所有的计算机生产厂家,都在其计算机系统上配置了低常壳叭随着计算机互联网络的发展,延胪缂际酢⑼ㄐ偶际鹾投嗝教技术相结合,使学生足不出户就能学到课堂上的知识。我国/虽然起步较晚,但近年来发展较快。年代初,由上海师范大学和北京师范大学率先成立了“全国计算机辅助教育学会保螅北京、四川等地领先陆续成立了Щ岷虲研究所。到年全国胀ǜ叩裙ひ翟盒!?U笴的已占%,已研制出或正在使用的教学软件达多件。近年来,国家教委高教司等有关部门也开始有组织有步骤地开展目7⒑凸芾砉ぷ鳌=逃砍こ轮亮⒃诮驳较执逃术的发展与应用进指出:’我们将从三个面推进教育的信息化:一是在学校中普及和运用以多媒体计算机技术为核心的教育技术:二是推进网络的普及和应用:三是发展现代远程教育,建设并提供大量的网络资源,以此为平台构建终身学习体系。相信在未来的年内我国/软件将会有突飞猛进的发展,计算机辅助教学步入教育从而引起教学重大变革的时代即将来临。本的汛锏搅私衔3墒旌屯耆视玫慕锥巍啊!猒—猒●猒!馹—‘馹猒猒———!!猒!!!!!!!!
计算机辅助教学的基本原理第一章计算机辅助教学攀一、计算机辅助教学的基本原理计算机辅助教学利用计算机存储容量大、处理信息的速度快等特点,将传统教学模式中教学信息的发送和对学生回答情况的评价通过计算机来完成。也就是将具有教学功能的软