文档介绍：课题
三角形面积导学课（第一课时)
课型
导学课
课时
3课时
教 师
耿苗
学
习
内
容
课本25至26页内容。
学
习
目
标
1、理解和掌握三角形面积计算的公式，可以运用公式解决问题
课题
三角形面积导学课（第一课时)
课型
导学课
课时
3课时
教 师
耿苗
学
习
内
容
课本25至26页内容。
学
习
目
标
1、理解和掌握三角形面积计算的公式，可以运用公式解决问题。
2、经历探究三角形面积计算方法的过程，培养分析问题、解决问题的才能。
3、结合导学案的指引，逐步进步预习才能和形成良好的自我学习习惯。
重点
难点
探究并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。
学
习
过
程
 
学 案
导 案
独
立
尝
试
独立尝试
小组同学互相说说平行四边形面积公式及推导过程。
自主探究、合作交流
1、玩一玩手中完全一样的两个三角形（或直角的、或钝角的、或锐角的、或任意的），看能拼成什么图形。
组内交流.
学生动手操作，
完成三角形面积公式的推导。
①两个完全一样的（ )角三角形可以拼成一个（ )形。
②假设你拼成的不是平行四边形，请再试一试，能不能拼成平行四边形？
③请标出拼成的平行四边形的底和高,观察后填写下面的内容:
三角形的底和平行四边形的底（ ），三角形的高和平行四边形的高（ ）
一个三角形的面积是拼成的图形面积的( ）。
2、小组共同探究三角形的面积公式。
三角形的面积= 字母公式：
3、讨论：求三角形的面积要具备什么条件?三角形的底乘高求的是什么图形的面积?那要求三角形的面积还应该怎么办?是否可以说任意一个平行四边形的面积都是一个三角形面积的2倍？
点
拨
自
学
课本26页第2题。填空.
(1）两个完全一样的三角形能拼成一个（ ）,所以三角形的面积等于（ ）。用字母表示是 （ )。
小组交流
组长检查
(2）一个三角形的底是5cm，高是7cm,面积是（ )。
（3）一个三角形的面积是4。8平方米，和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）.
交
流
解
惑
1、请你算出三角形的面积
a=