文档介绍：“强势”背后的脆弱
曹少鹏 摘要:作为家长和教师,我们要识破孩子脆弱的伪装,理解他们内心的矛盾与斗争,进而呵护他们宝贵的自尊。
关键词:特点 脆弱 理解 呵护
几乎在每个学校里,都有这样一群孩子:他们一“强势”背后的脆弱
曹少鹏 摘要:作为家长和教师,我们要识破孩子脆弱的伪装,理解他们内心的矛盾与斗争,进而呵护他们宝贵的自尊。
关键词:特点 脆弱 理解 呵护
几乎在每个学校里,都有这样一群孩子:他们一般会被安排在教室的后几排,在着装和发形会有些让人觉得有些古怪,课上一般不会被提问,每当下课后他们总是几个人结成一个小团体;当出现违反纪律的事件时,他们会被“及时”排查。但结果总是事与愿违,明明是他们犯下的错,但往往是抵赖不认,更有甚者和老师发生争吵,闹得不可收拾。面对这样桀骜不驯的孩子们,家长和教师看到的只是他们蛮横的一面。于是,便给下结论――这个孩子怎样怎样。但如果你稍加用心就会发现,孩子强硬的态度背后,可能隐藏着一颗脆弱的心。态度强硬,拒不认错,可能是他们内心恐惧、寻求自我保护的一种方式,可能是一种伪装。如果我们不深入了解孩子的真实想法,就会被他们强硬的表面情绪所迷惑,就不会知道这个孩子为什么如此蛮横、如此不讲道理、如此的叛逆。可能轻率地把一顶“不懂人事”的大帽子扣在孩子的头上。
那么这些孩子又有什么特点呢?
,无明确的追求目标,是非观念模糊,由于长期放松对自己的要求,这些学生往往自暴自弃,破罐子破摔;有的消极悲观,苦闷不乐;有的由于逆反心理的作用,对抗教师。他们对“个人”与“集体”、“光荣”与“耻辱”、“美”与“丑”等常常作出与正确要求截然相反的结论。他们把违反纪律、恶作剧看成是勇敢,把为同学隐瞒实情、拉帮结伙视为友谊。
,易冲动,喜怒哀乐溢于言表,理智常常难以驾驭在他们改正错误、要求进步的过程中,常常最需要得到老师的帮助、肯定和同学的理解和支持。如果受到别人的嘲讽、揭老底或在某些问题上被人误解时,情绪会立刻出现一百八十度的大转弯。
,活泼好动,自制能力差,但在某些方面有特长,富有竞争力。这些孩子精力过剩,但往往使用不当,喜爱干一些冒险无益,甚至是破坏性的事情。例如:破坏公物,溜出学校打游戏电玩等。兴趣广泛,特别是对体育、郊游、游戏等活动颇感兴趣。唯独对学习感到头痛,他们好动、好胜、任性、交友广、社交活动频繁。
这些学生外表虽然粗野,行为上不拘小节,但是他们的内心有着朴实和细腻的情感。他们重友情,讲义气,凡是朋友的要求,他们会竭尽全力去满足,凡是心眼里敬佩的老师,他们会无条件地执行他的命令,听从他的劝告。面对这些孩子,教师要不失时机开展深层交往,和他们交知心朋友,深入他们的内心世界,掌握他们情绪变化的规律。
以上是这些孩子心理上和行动上的特点,如果我们老师和家长掌握这些孩子的特点,在教育这些孩子时,采取特殊的策略,往往会收到很好的效果。
但是家长和教师要想认识孩子的真面目,确实不容易。如果不是亲身经历,我也不知道孩子会伪装自己,更不会懂得孩子这样做只是为了维护自己的尊严,掩盖内心的脆弱。
那时我所带的第二届学生,其中有一个男生长得人高马大,刚一接手这个班时隐隐感觉