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[二年级下册语文岩石书教学设计]二年级语文教学设计
对于教师
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[二年级下册语文岩石书教学设计]二年级语文教学设计
对于教师而言，在课前没有做好备课，课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣!所以，下面小编就和大家分享语文S版二年级下册语文岩石书教学设计，希望对大家有帮助!
语文S版二年级下册语文岩石书教学设计
教学目标：
1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。
2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。
3、培养学生自主识记生字的兴趣与能力。
教学重点：
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能正确认读生字，并能正确书写。
教学难点：
学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。
教学方法：
引导，点拨，让识字富有情趣。
教学学法：
小组合作，自主探究，识记生字。
教具准备：
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PPT课件，田字格。
一、 导入新课
1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、(课件展示岩石书)学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?(大自然)
这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为 岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。
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4、读课题。
5、学****岩 字。
(1)你知道岩石在什么地方吗?
(2)仔细观察这个 岩 字，你有什么发现?
(这个 岩 字是会意字，山石就是 岩 石。)
6、你有什么好办法记住它?(在田字格中板书 岩 字)
二、初读课文，感知课文大意
1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么?
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2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?
(生自由回答)
三、齐读课文，识记生字
1、(你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，)出示生字，
这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。(选择自己喜欢的方式认读生字)
2、多种形式检查会认字的认读情况。
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3、(课件展示)填一填：这些字中， 左右结构的字有( )上下结构的字有( )独体字有( )
4、理解 富饶 。
四、三读课文，多种方法识记会写字
1、指名分段读课文。有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?(课件出示会写字)
2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?(小组合作学****分析字形，积累词语。)
3、集体学****赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。(生汇报)
(1)出示竹简图，想象 册 的造字过程，知道 册 是象形字，指导识记 册 字。(组词，指导书写。)
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