文档介绍：中国的疆域 教案
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?中国的疆域?第1课时教案设计
【课题】§
【课时】2课时〔第1课时〕
【教材分析】
?中国的疆域?是湘教版八年级上册第一章：中国的疆域和人口的第一节内容。 因为本节内容是中国地理的第一课，仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。所以说它在中国地理上具有十分重要的作用。
本节教材包括有“伟大的祖国〞、“辽阔的疆域〞和“众多的邻国〞3个局部内容。内容较多，于是我将本课分成两课时来讲解，本次说课主要围绕第1课时来说明。内容主要为伟大的祖国，反映了我国地理位置的优越性。
【学情分析】
八年级学生有一定的自主学习和探究的能力。并且通过七年级下册主要地区和国家的学习，八年级学生掌握了学习区域地理的根本方法，例如如何描述某一国家或地区的地理位置，包括海陆位置、半球位置和经纬度位置，也能够把握住某些地理事物之间的联系，例如地理位置与气候、农业、城市、交通之间的联系等。 但是综合分析各地里事物之间关系的能力比较弱。
【教学重点、难点】
重点：①从经纬度位置、海陆位置、半球位置角度分析我国地理位置的特点；
②分析我国海陆位置的优越性；
难点：学生通过读图，识记各地名，并且要建立起中国地理的空间概念；
【教学目标】
知识与技能：
①能从半球位置、海陆位置、经纬度位置三个层面掌握我国地理位置的的特点
②理解我国特殊的地理位置对气候、农业、景观等的影响
过程与方法：
通过估读我国东西两端的经度和南北两端的纬度，感受我国跨经度和纬度之广，从而理解我国南北温差大和东西时差大，提高学生的读图、析图，并且运用地图解决问题的能力。
情感态度价值观：
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通过对我国地理位置优越性的分析，及对我国海陆兼备这个特点的解析，对学生进行国土知识教育和爱国主义教育，激发学生的爱国情怀和兴国之志
【教学过程】
环节一：创设情境，导入新课
师：谜语导入，蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋。尾靠全球最大陆〔打一国名〕
生：中国
师：对，今天我们就要一起来学习伟大的祖国——中国。关于中国你知道多少？
生：七嘴八舌话中国
师：那关于中国的这些你知道吗？
①当我们早上八点已经开始在运动场上接受阳光的洗礼，而此时此刻的在帕米尔高原的孩子在睡梦中感受满天星辰。
②当春节期间北方千里冰封、万里雪飘，南方早已阳光明媚、绿树成荫。
生：思考
〔教师过渡〕今天通过学习中国地理——?中国的疆域?，我相信同学们会找到这些问题的答案，并且认识一个不一样的中国。
环节二：自主学习，夯实根底
1、师：们在七年级上册就总结过，学习区域地理的主要几个方面是地理位置、自然环境和社会环境。而其中地理位置为首要，那么如何来分析某一区域的地理位置呢？〔海陆位置、半球位置、及经纬度位置〕
生：思考并答复
2、指导学生预习书本P2-P3，完成导学案上的自主学习，并且从以上三个方面归纳总结。〔8分钟〕
环节三：成果展示，归纳总结
半球位置：东半球、北半球；〔补充南北半球和东西半球的划分界线〕
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸。
〔承转〕那么