文档介绍：爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案1
爱岗敬业、高职生的基本职业素养----主题班会
一、活动时间：2012年4月9号
二、活动地点：J1_30
2三、班会过程
1、 小活世界上最宏大殿堂的工人，他可能通过“勤奋+想像力”而成为闻名的建筑设计师。
可见乐业能让人进入一种忘我的境界，与自己所从事的工作融为一体，情感、才智、才华喷涌而出，奉献给社会大众。你因工作而欢乐，社会大众因你而欢乐。
张颖恒、
4、勤业、精业
业精于勤而荒于嬉行成于思而毁于随
故事展示：精业成就人生
1，时传祥诞生在一个贫苦农夫家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。在旧中国，掏粪工不仅受到社会的卑视，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充溢感谢。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成非常光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内格外，任劳任怨，满腔热忱，一心一意为人民服务。 1952年，他加入了北京市崇文区清洁队，接着从事城市清洁工作。此时，北京市人民政府为了体现对清洁工人劳动的敬重，不仅规定他们的工资高于别的行业，而且想方法减轻掏粪工人的劳动强度，把过去送粪的轱辘车全部换成汽车。运输工具改善之后，时传祥合理计算工时，挖掘潜力，把过去7个人一班的大班，改为5个人一班的小班。他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。管区内居民享受到了清洁美丽的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，因而赢得了人们的普遍敬重，也赢得了许多荣誉。1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。 1959年，时传祥作为全国先进生产者参与了在北京召开的全国“群英会”，国家主席刘少奇握着他的手，亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”时传祥兴奋地表示：“我要恒久听党的话，当一辈子掏粪工。”自此以后，他更加努力，更加酷爱本职工作。 时传祥1975年病逝，终年60岁。去世之前他还反复嘱咐，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。
2、某青年在美国石油公司工作。他的工作就是巡察并确定石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在运输带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈，作业就算结束。他每天如此反复好几百次地凝视着这种作业。后来他集中精神视察，发觉罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。于是，他努力思索;假如能将焊接剂削减一两滴，是否能够节约成本。经过一番探讨，最终研制出“38滴型焊接机”。虽然节约的只是一滴焊接剂，但却给公司带来了每年15亿美元的利润。这个青年，就是后来美国的石油大王——约翰·洛克菲勒。“节约一滴焊接剂”的才智变更了洛克菲勒的人生。
结论： 爱岗敬业的基本要求：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，乐业是爱岗敬业的前提，是一种职业情感;勤业是爱岗敬业的保证，是一种优秀的工作看法;精业是爱岗敬业的条件，是一种执着的完备的追求。
夏振、
6、职素养是高职学生走向“职场”的必备条件
(一)含义：高职学生的职业素养，是指高职生通过校企文化熏染、品德形成、技能教化，以及自我管理、自我陶冶和熬炼，为适应社会经济发展及其岗位须要所养成的职业认知、就业技能、工作看法、职业精神及其心理状态。①
(二)关键：职业素养是高职院校培育适应社会需求的应用性特地技术人才的主要内容，也是高职教化体现自身特色的关键环节。
(三)条件：当前社会须要一大批具有良好职业素养，满意社会需求，促进社会发展，敬业、勤业、精业、成业的应用型职业人才。对于即将走进“职场”的高职学生，要想尽快成为一名合格的职业人士，必需培育自身良好的职业素养，所以职业素养是高职学生走向“职场”，更好地为社会作贡献的必备条件。
(四)理念：职业素养的养成是高职教化的现代教化理念，高职院校是培育学生职业素养的优良基地。高职院校有责任、有义务为学生职业素养的培育供应帮助，营造良好的职业环境，通过学生的自我管理活动，在培育其诚恳守信的职业道德、内外兼优的职业形象、踏实仔细的职业看法、操作娴熟的职业技能、主动良好的沟通实力和团结协作的团队精神上花大力气，下苦功夫，使高职学生成为职业素养培育的主子。
二、职业素养的主要内容
(一)职业道德。职业道德是“职业