文档介绍：18．《颐和园》生字指导教案
教学内容
（硬笔字）18课《颐和园》生字指导
 
第1 课时
总课时
教    学
目    标
1、 认识左右构造、上下构造、半包围构造、独体字的特点, 掌握书写方法。
2、培养良好的写字习、
 
（示范区）
 
想想 ：右边宽的字有---—-—
      
课外作业
达标作业：
书写左中右构造的字，注意宽窄搭配。
拓展作业：
你还想到那些左中右构造的字,写一写。
课后心得
 
 
 
 
书法课教案
教学内容
(硬笔字）左右构造的长短搭配
第1 课时
总课时
 
教    学
目    标
1、 认识这部分左右构造字的特点，注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的才能。进步书写技能。
教    学
重 难 点
重点： 左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
难点： 塔、配、鸣字的书写。
课前准备
 
课件（1、2、3、4、、5）、范字卡、钢笔、田子格纸。
教    学
程    序
教 学 活 动
时间
老师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确本课要求。
 
 
2、探求新知
1、师生问好,、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题：左右构造的长短搭配。
 
1、做好上课准备.
2、 读一读。
 
3、读课题，.
3
 
5
 
10
 
 
 
 
 
 
 
 
3、写字指导和练习
 
 
4、教学评价
1、观察这些左右构造字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗?
2、画出根本构造图：（1)  （2)
3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析）,示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
规律：左边少宜上（如鸣）,右边少宜下(如私）.
1、读一读,说笔顺 鸣、颂、配
2、指导书写,示范。
4、巡视辅导。提醒做好“双姿".
 
4、练习归纳部分字的根本构造图。
 
5、观察、比较掌握特点。（1）左短右长。（2）左长右短。
 
读一读并牢记书写规律.
 
6、书写练习。
7、自查、比较，找出写得不标准的字。
 
15
 
5
2
1、指导自我评价。
2、老师小结（本课内容归纳,拓展练习布置）。
板
书
设
计
左右构造的长短搭配
鸣、辞、和、颂、
攻、私、塔、配。
（示范区)
 
想想 ：左边少的字是——-—-     右边少的字是——-——-—
课外作业
达标作业：
书写左右构造的字,注意长短搭配。
拓展作业：
你还想到那些左右构造的字，写一写。
课后心得
 
 
 
  书法课教学方案
刘仲莹中学 吕苏云
一、指导思想
随着素质教育的深化开展，从小培养学生“写一手好字"成了小学阶段一项很重要的根本功训练。把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率；一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。
我们以立足于学生书写才能的进步、立足于创立有特色的学校为出发点,将学生学习书法作为施行教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生理解我国的书法艺术是在长期的历史过程中开展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神,聪明才智，思想感情,明确书法是一种反映生命的艺术,是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进展书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、课程目的
1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情.
2、通过书法训练,进步学生的审美情趣，培养学生的自控才能及细心、耐心、静心地维持书写活动的才能.
3、营造书香气氛，促进学校的精神文明建立。
三、教学内容设想
（一）、本学年课程内容安排
1、本学年的教学目的：
（1）初步理解书法的悠久历史和开展过程.
（2)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（3）初步掌握楷书的最根本笔画的运笔方法和根本要领.
（4）初步理解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作.
2、本学年详细教学安排：
第1—4周：
（1）汉字的起源.   (2）汉字的构造。 第5-8周:
（1）汉字的点画（附图版)
（2)汉字的笔顺、构造
（3）汉字形体的演变