文档介绍：语文教育名言十句
1、“老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。
—-著名教育家叶圣陶
2、“语文课的主要目的是培养学生的语文才能，而不是传授语文知识"。
——著名语文专家吕叔湘
3、“语文课有一项特定的、无可推托的责任语文教育名言十句
1、“老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。
—-著名教育家叶圣陶
2、“语文课的主要目的是培养学生的语文才能，而不是传授语文知识"。
——著名语文专家吕叔湘
3、“语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法,进展种种方案的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读才能”。
——著名语文教育专家张志公
4、“要建构一种新型的教学生活，把教学过程复原为生活过程，把教学情境复原为生活情境，把教学活动复原为儿童的生命活动”。
——华中师大教授杨再隋
5、语文理论，最重要、最关键的是“用”。学****语文必须有足够的“积累”,这是不容无视的规律；但是，“积累”是为了“用”。
——著名特级老师朱敬本
6、“但凡老师可以讲述的，可以传授的知识,多半是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自己发现、探究的知识，才是活的、有用的知识”。
——著名人本主义教育家罗杰斯
7
、“阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，是学生、老师、文本对话，思维碰撞，,学会阅读，促进表达的过程;是学生读有怕知到生疑解疑再到生疑的过程”。
——全国小语会理事长崔峦
8、“以读为本，不是一遍一遍地傻读、呆读，也不是“小和尚念经有口无心”。读，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果”。
——全国小语会理事长崔峦
9、“阅读教学总是要通过学生主体的认识图式去同化课文内容。这种同化，并不完全是“顺应”,也应当引导学生去质疑、去批判、去否认，敢于给课文挑刺，从小培养学生不盲从权威,不唯书,敢于独立考虑，追求真理的精神".
—-著名语文教育专家周一贯
10****作教学改革的核心是尽可能地减少束缚，给学生尽可能多的表达自由：想写什么就写什么，想怎么写就怎么写"。
——全国小语会理事长崔峦