文档介绍：部编版一年级语文上册教案
部编版一年级语文上册教案1
(教学要求)
1、相识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，相识22个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。
2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们相识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的;通过探讨，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、同心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
教学要求：
1、
通过教学，让学生明白只有分工合作、同心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
2、
学****本科生字新词。
3、
有感情地朗读课文。
教学重点难点：
通过教学，让学生明白只有分工合作、同心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
教学打算：
打算四张白纸，课后让每个小队合作完成《海洋世界》
教学时间：2课时
第一课时
一、引入新课
同学们，你们见过海洋吗?请大家观看录相放CAI海洋景象。
海洋世界给你印象最深的是什么?然后提示课题。
二、学生自读课文，理解课文内容。
：画里究竟少了什么?为什么少?
引导学生干脆读文中老师和同学们的对话，知道画中少了海洋生物。“那我们这幅画里为什么只有大鱼呢?”引导学生探讨在探讨的基础上仔细读课文倒数其次自然段，体会其中的道理。
，再次审题。引导学生从画中少了丰富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神这两方面加以体会，这时说一说，假如是你，怎么做?使学生在自悟自得中，真正体会到集体要做好一件事，须要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。
，你明白了什么道理?假如你也参与，会画什么?
其次课时
一、复****课文
：画里少了什么?
从这篇课文，你明白了一个什么道理?
二、学****生字
在预****过程中，要求学生借助拼音读准字音，运用学过的识记生字的方法记住字形。学****中，让学生说说是如何记住如下几个字的：绘、搬、除。
三、学生沟通有关海洋生物的图片和实物
四、最终，让学生把自己想画的内容画在前面的画上，与语文天地中的F3“画一幅真正的《海洋世界》”。
板书设计：
画里少了什么
要联合画好海洋世界就要分工合作
教学后记：
课文内容浅显易懂，没有必要花太多工夫进行语句训练，但“只有分工合作才能把一件事做好，这个简洁的道理学生可能懂，但实际行动中很难做好这一点。于是我一方面充分让学生结合实际生活中的例子来谈感想，另外还支配了一个实践活动，让全班每位同学集体参加。给每个小队发张白纸，要求小队内每位队员合作完成一幅真正的《海洋世界》图，这样教化效果就好多了。
#256542部编版一年级语文上册教案3
1、相识14个生字，会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。
2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。
3、了解课文内容，激发学生酷爱大自然、亲近大自然的情感。
1、相识14个生字，会写8个字。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。
一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。
1、歌表演《粉刷匠》
2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身装扮呢?我们一起来问问它。
板书课题，指导读课题。
3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)
二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。
1、分自然段检查自读状况。
2、师画简笔画，指生上台贴词卡 “云彩”“沙滩”“大海”。
3、依据学生的问答相机引出其次自然段的学****br/> (1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还望见过哪些东西是金黄金黄的?
(2)指导朗读第1句。
(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?
(4)指导朗读第2句。
(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)
4、巩固朗读成果，认读促背。
(1)同桌互读第2自然段。
(2)举荐同桌读。
(3