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《诫子书》优秀教案范文
《诫子书》优秀教案
（一）导入新词多义字） B、句子：
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a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远??非学无以广才，非志无以成学； b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 （2）处理措施：
A、让学生联系实虚词的日常积累（如 以 的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后成型。
B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如a的双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）
以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益?? 3、总结交流：
（1）四人一组互相翻译课文，交流指正；
（2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。
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（四）研读，赏析文章： 故事引子：
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时 苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯 ，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱 掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物 ，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙， 善政嘉事 ， 美声溢誉 ，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 由此引申： 1、集体探究：
（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么?（学生举手）
（告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望）
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（2）文本作者抓住一个 静 字，围绕学****告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?（淡泊、立志、惜时）其原句分别用《逻辑学》中的 否定之否定规律 （双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。
（学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）
A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远
B、立志：非学无以广才，非志无以成学
C、惜时：年与时驰，意与