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【六年级语文上册期末分析】 六年级上册语文期末考
进行语文期末生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
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3. 注意对学生学****方法的指导。
教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练****掌握的基础上，能够进行拓展练****要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练****在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
六年级语文上册期末分析案例2
一、试题特点
1、重视基础知识和基本能力的考查。
试题覆盖面广，全卷共六大题，分为拼写、词语、句子、积累、阅读****作，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读****作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。
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2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。
试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题****作一项的开放性也比较明显，主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的****作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
二、学生答题情况
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查看30名学生试卷，语文科的平均分数为 75分，及格率为 92% ，优秀率为45% 。总体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学生存在很多不足。
现将学生各部分的答题情况简述如下：
这部分共四大题，满分为45分，平均得分约38分。从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字****惯的养成等方面则存在问题。不会写的最多是 戳记 、 漫不经心 的 经 写成 惊 清脆 的鸟鸣写成 清翠、萃 对于京剧人物类型不明确，多数选 青衣 对 曹雪芹、施耐庵 写错字的较多。在句子中，多数没能把 尊敬 改成 崇敬 ，对于神话故事不清，很多填写的不是神话成语。书写不规范的却占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字****惯的培养还不够。
第二部分：阅读
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这部分共两个阅读分析题，满分为22分，平均得分约11分，得分率约50%。在填空时回答不全、不准，如 孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更宝贵的 很多填写 尊严 或其他不着边际的词语，显然对短文主旨理解不透。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练。
第三部分****作<br****作部分满分为30分，平均得分约21分。本次****作的要求是写一篇爱心故事，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能围绕学****过程中发生的事来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。
三、反思与对策
1、要注意引导学生通过课内的学****和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。
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