文档介绍：三年级下册数学工作总结 _七年级下册数学工作总结
本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。 加之三年级教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。
正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，教学中注重“学”，教学方法中注重“导”，注重学生发展，激发学生求知欲，引导学生积极探索，积极参与知识建构过程，促进学生快乐、学会学习、善于学习。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争。我将抓住这一特点，把全班分成四组，一起比赛。在新课上，我将竞争看哪一组学生能最快地找到规则和结论，在实践课上，我将竞争看哪一组学生能最快、快速、准确地完成所有规则和结论。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动 , 比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热情
高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
在“先研究后教学”的理念指导下，通过自己的努力，我的教学班在期末考试中取得
了理想的成绩，三年（ x）班平均成绩为 分；三年制（ x）班平均成绩为 分，达到优秀水平。然而，在成绩面前，我也看到了自己的缺点。也就是说，在本学期的教学中，我发现学生在书面计算的单元教学中对计算比较熟悉，但对计算过程掌握的不是很好。
还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在缺点。
未来社会对教师的素质会有更高的要求。在未来的教育教学中（本文来源于留学网），我将更加严格要求自己，加强学习，学习新的教学理念和新课程标准中的理念，挖掘教材，进一步掌握知识点和测试点。多听，多学习同一学科教师的先进教学方法和理念。将你的力量奉献给更美好的明天。
三年级数学下册教学工作总结二
本学年，我在三年级 X 班教数学。自从我成为一名教师以来，我一直以认真严谨的学术态度、勤奋不懈的精神从事我热爱的教育教学（本文来源于留学网），并取得了一定的成绩。为不断提高教学质量，促进学生全面发展，本学年数学教学工作总结如下：
一、 激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
这两个班的学生人数分别是 XX和 XX。他们在初级阶段有很好的基础。随着年级的增加、数学知识点的增加和知识的扩展，学生们感到学习数学越来越困难，无法应付各种解决问题的方法。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并
在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的。
第一个环节实施后，第二步是以讲课的方式活出知识。以学生常见的例子和经常接触的数学问题为例，给予生动的描述，使学生感到学习数学是非常有用的。如果数学问题解决得不好，他们就会开玩笑，影响他们的未来。他们应该学好数学，学好数学，因为需要而对学习数学感兴趣；激发学生的兴趣后，我想到的第一件事就是保持他们的兴趣。首先，我关注学生作业的反馈，评估学生的问题和优势。二是开展丰富多彩的数学活动，如讲数学家故事、举办数学竞赛、小组合作、作业评价、学生评价等，积极探索学生的闪光点，宣传学生个性，努力营造学习数学的良好氛围，让学生体验学数学、做数学的快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。
在业务方面，我积极利用各种机会学习新的教育教学理念（本文来源于留学网），积极参与网上教研活动，致力于学习教材和方法，精心备课备课，并坚持不懈地“自我收费”，提高我的商业理论