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研究性课题心得体会
研究性课题心得体会1
英语成为大众沟通的语言，已被广泛传播。在日常生活中很经常都能看到或听到英语的存在。这就躺卧不由得觉得，当代的文盲应该就是不会说英上的调查无人问津时，我们都感到很沮丧，但这同时也是我们的一种收获。在遇到这些困难的时候，我们都会想办法克服困难，因为我们明白我们此次学****课题的重大意义，如果能通过研究、调查得到相关的结论，那么绝对是具有划时代意义的次时代研究，从此，我们将开启一个新的纪元。我们就是这样不断的鼓励自己，想尽一切办法，发挥每个人的主观能动性，利用一切可以利用的资源，利用一切可以利用的社会关系，让我们的调查继续了下去。当我们拿到一份份详细的调查问卷，统计着复杂却隐隐有些规律的数据时，我们的内心充满了自豪。
通过这次研究性学****活动。我们增进了小组组员之间的感情，了解了研究性学****的一般过程，提高了我们队生物学****的热情，增强了个人的社交能力，同时又培养了大家坚韧的性格。可以说，通过此次研究性学****我们每个人都获益匪浅。所以，我们认为这种活动应该常搞，搞好。不要单纯的是为了学分去完成它，而应该把它当做是素质教育的一个环节，让研究性学****深入人心，在研究中学****获得更多，更实用，更好用的知识。我们相信，如果国家教育部门能够认识到研究性学****的好处，并且大力的发展它，那么我们的教育将会上一个新的高度。
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以上就是我们小组的生物研究性学****的感想。
研究性课题心得体会4
随着新课程计划的实施，研究性学****作为一项全新的教学理念走进了高中校园，因其在培养学生创新意识，开发学生智力潜能，提高学生综合素质等方面所具有的显著优越性而受到普遍重视并逐渐开展起来。但是，随着时间的推移，部分因研究性学****占用课时及耗时过多而对传统教学产生的冲击也逐渐显现出来，如何协调两者之间的关系，使之形成优势互补协调发展，就成为广大教育工作者所面临的一个重要问题。三年来，我们二十三中生物组的全体教师就如何将研究性学****与生物课堂教学相整合展开了专题研究，取得了一定成果，现总结如下：
一、 研究性学****与课堂教学整合的意义
我国现有的教育制度和办学形式决定了学校教育的主渠道是课堂教学。全面推进素质教育，课堂教学是主阵地，它是教育改革的原点，教育改革的理念和具体作法，必然通过课堂教学实践来落实和体现。
“研究性学****是学生主动探究问题的一种新型学****模式，其指导思想是“以学生发展为本”，其实质在于“自主发现”。同传统的被动性学****相比，它强调学生学****的自主性和探索性，更关注学****的过程。教师在指导学生学****的过程中，必须充分调动学生学****的积极性，通过各种途径引导学生动脑、动手、动口，使学生的多种感官同时参与，探究问题的产生，研究问题的发展，预测结果，验证结论，从而达到对知识的深入理解与运用，并形成个性化的学****方式。研究性学****同课堂教学相结合，不仅可以发挥研究性学****本身的优势，还可极大地促进课堂教学的效果，两者相得益彰。主要体现在以下两个方面：
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①激发学****热情，促进自主学****拓展教学资源，促进教学相长。围绕学生感兴趣的与生物教学相关的生产、生活、社会热点等问题展开研究，并将成果引入课堂教学，不仅可激发学生产生强烈的研究兴趣，而且使之便于与系统的文化科学知识的掌握相联系，使学生看到学****这些知识的必要性、迫切性和实用性，从而产生学****上的主动性、自主性，对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。同时，学生从学校以外的众多渠道中获取的各种各样的知识信息，极大地丰富了教学资源，弥补了教材中的不足，实现了资源共享，使学生和教师双双获益。
②开阔视野，提高学生综合素质。研究性学****突破了传统教学模式在时间和空间上的限制，在各类实践活动中，能够让学生的思维、能力不断得到开发、训练。使学生从小养成严谨求实的科学态度，培养和发展创造性思维，形成创新意识和创造品格。学生收集的素材大都与社会生活有关，且很多是社会热点，利用这些素材进行教学，可使他们增加对社会的了解，更加关注社会，增强社会责任感。
实践证明，将研究性学****与课堂教学相结合，必然为基础教育改革开辟一片新天地。
二、生物学科开展研究性学****的优势
同中学的其它学科相比，生物学科具有文理交融、情智结合、可拓展性强、开放性强、自然与人文并重、知识与生活与社会热点密切相关、定性与定量互补等特点，是任何学科发展到一定阶段就必然要回归的一门终级学科，是现代教育体制改革的焦点和核心。
人本身既是研究的主体，也可以是被研究的客体，围绕