最新课外古诗词诵读1《商山早行》教案.doc

文档介绍：课外古诗词诵读1?商山早行?教案
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?商山早行?教案
【课时安排】一课时
【教学目标】
1、品味意象，领会意境，体会情感。
2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想感情。
3、训练透过意象把握情感能力。
【教安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故土的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘 “故土〞；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦〞。
四、鉴赏诗歌
〔一〕学生朗读，读懂诗意
清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。 雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早已留有人迹。 槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故土景色：故土杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。
〔二〕朗读，思考：
1、题目中“早行〞在诗中如何表达出来的？
直接表现：晨起动征铎〔清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。〕
间接表现：鸡声茅店月〔未晚先投宿，鸡鸣早看天〕
人迹板桥霜〔莫道君行早，更有早行人〕 枳花明驿墙〔明反衬天暗，说明“早〞〕
2、本诗描写的景色是哪个季节的？
槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。
〔三〕朗读，整体感知诗人的思想情感。
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明确：悲故土——思乡。
1、作者悲什么？“悲〞换成“思〞好不好，为什么？
他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜，也因思故土而悲，所以“悲〞字所表现的情感超越了“思〞。
2、“悲故土〞在全诗中的作用是什么？
“悲〞定下了全诗的基调，“悲〞故土点明了题旨。
〔四〕这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故土的画面，找出相应的诗句。
1、描绘两幅画面的内容。
一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。
春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。
2、概括两幅画面的意境：
凄清、冷寂；温馨、美好。
3、这两幅不同的画面有何关联？
这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异，一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚，虚实结合，虚实相生。
4、学过的诗文中虚实结合的例子。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！〔柳永?雨霖铃?〕
〔四〕赏析名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
第二联历来脍炙人口，此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有么特点？与我们学过的哪些诗词句子异曲同工？
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1、将此联改成“鸡声茅店映残月，人迹板桥落微霜〞好不好，为什么？
这句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。不用动词、形容词，纯用名词组成诗句，不用一二