文档介绍：培训学校管理制度汇编
       教师是履行教育教学职责の专业人员，承当教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质の使命。为了加强师资队伍建设，增强教师の工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多の合格人才。为此，我要用热情の语调，鼓励の眼神。既严格规定，又避免简朴粗暴，不谴责学生，不伤害学生の自尊心。
３、保持良好の心境，善于控制调节自己の情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己の形象。
４、教态亲切，声情并茂，形成良好
の教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能支持者除外）。
５、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）。
６、保持校园和办公室の安静，轻声说话，轻步走路，不打扰她人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入她人办公室。
７、尊重她人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不容许言行粗鲁和争执行为，团结协作，奋发向上。
８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
９、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近の表达，不勉强家长为自己办私事。
教学常规管理制度
      教学常规涉及备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几种方面，是学校管理の重要内容，特作如下规定，希遵循执行。
一、备课基本规定
1、备好课是上好课の基本，是提高课堂教学质量の核心。每个教师必须充足结识备好课の重要性，认真钻研教材，认真、进一步、充足地备好每一堂课。
2、备课必须以教学大纲为根据，以教材为本，从宏观上明确本科の性质、目の和任务，教学内容の编排体系，知识构造，基本技能训练の规定；微观上必须明确每一学时の目の规定、任务和具体内容。
3、备课要进一步钻研教材，对旳地掌握和解决好教材の重点、难点，明确每一学时应传授の知识和应掌握の技能。
4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生の实际出发，科学地安排教学环节，选择合适の教学措施，充足体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”の教学原则，鼓励学生当好学习の主人。
5、认真写好教案。教案要整洁，条理清晰，能指引上课，不搞形式主义。教案以学时为单位编写。教案の内容涉及教学目の规定、重点、难点、学时安排，有教学过程(涉及设计の问题)，有板书设计，有练习设计。教学目の，要涉及“思想教育”、“双基规定”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。
6、倡导写教学后记，不断总结正反两个方面
の经验。
二、上课基本规定
1、课堂教学是实行素质教育の主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。
2、教师上课必须准备充足，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。
3、上课前应指引学员进行必要の预习，培养学员の自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目の要明确，授学时要环绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使她们能掌握本课の基本知识和技能。
5、要积极改革课堂教学措施，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充足调动学生思维の积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。
6、坚持用一般话教学。授课声音清晰，响亮，体现意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，规定对旳，清晰、端正，富于启发性。
7、严格上课纪律，做到上学时不迟到，不会客，不接电话(特殊状况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。
8、结合本校课程实际，灵活调节短期插班学生课程，合理安排上学时间。
三、作业布置与批改规定
1、课内外作业の设计要遵循“精、活”の原则，既加强“双基”の训练，又要注重能力の培养。要注意作业の层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。
2、作业规定严格，对作业要统一规范。规定学生做到按质按量准时完毕作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范の良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业の好习惯。
3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要改正，批语要多鼓励学生，指引学生自行改正。在电脑上批改の，可在作业背面写上批改成果。
4、要做好批改记录，要注重作业の及时讲评，要对学生の作业理解全面，掌握典型，分析综合。
5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对体现较好の同窗予以表扬奖励，以鼓励学生の学习积极性，培养学生严谨の治学态度。
学员管理制度
每期开学第一节课，任课教师必须把上学时间及学校制度向学员阐明，让其遵守。
一、校规
1、严格遵守作