文档介绍：海燕
郑振铎
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。
作者简介
：“一点杂念都没有”
海
天
绝美
描写　层次：
小燕子
隽逸地
从容地
斜掠
海面上憩息
安闲、舒适
海上英雄
飞翔
憩息
静态美
动态美
家
海燕
忆故乡的家燕
看眼前的海燕
故乡的化身
心灵的抚慰
忆燕思乡
思念的寄托
无限的牵挂
看燕恋国
文章结构图
【文章主题】
这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。
艺术特色
1、咏物寄情、物情合一。
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写
得深沉、含蓄真切感人。
2、线索清晰、构思精巧。
全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为：
3、作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
【内容结构】
外形
活动背景
飞翔
憩息
故乡的
小燕子
海上的
小燕子
乌黑的羽毛
剪刀似的尾巴
劲俊轻快的翅膀
乌黑的小水禽
隽妙无比的春景
绝美的海天
斜飞
隽逸地横掠
隽逸从容地
斜掠
粗而有致的小黑点
展开双翼身子一落
根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。
作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？
相同：
不同：
1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。
2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。
3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。
外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）
【合作探究】
1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ?
除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征。
【合作探究】
2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?
寄托乡思，抚慰心灵。
3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?
海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。
“燕子归来寻旧垒”这句话的理解。
品语言悟真情
【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
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【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！
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【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
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燕子（柯蓝）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……    我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。    燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……    接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……   