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口语交际《应对》公开课一等奖教案设计.pptx

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口语交际《应对》公开课一等奖教案设计.pptx

上传人:送你一朵小红花 2022/5/3 文件大小:39 KB

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口语交际《应对》公开课一等奖教案设计.pptx

文档介绍

文档介绍:单元
第一单元
目 标 确 立 依 据
“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养
学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐
单元课
地进行人际交流的素养。”广义的应对包括聊天、 报环节要讲明技巧并阐述理由。
材料一:分角色朗读
孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到 人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说: “小时了了(聪明),大未必佳。”孔融立即回应道:“想 君小时,必当了了。”
材料二:讲述故事
有一次,周总理在北京召开记者招待会。他介绍了我 国解放后经济建设的成就及对外方针后,一个西方记者提
材料一:对方采
用讥讽的态度, 孔融采用针锋相 对的应对方法 “以子之矛攻子 之盾”的方法, 逆向反推, 假定 对方的命题成 立,而且又肯定 我方的命题正确
—— 陈韪现在 “不佳”,来反推 出陈韪小时了 了。
材料二:对方采 用刁难的态度,
周总理采用巧换 概念的方法故意
问:“你们中国有多少钱?”周总理听出其弦外之音,风
趣地答道:“我们中者愕然,场内鸦雀无声。接着,周总理解释道:“中国 人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二 角、一角、五分、二分、一分的十种人民币,合计为十八 元八角八分。中国人民银行是全中国人民当家做主的金融 机构,它所发行的货币,是最讲信用的,在国际上享有盛 誉。”一番妙语,惊动四座,激起全场热烈掌声。
材料三:朗读表演
一次,《南方人物周刊》对“童话大王”郑渊洁进行 访谈。当记者问他“为什么选择写童话”时,他说:“我 是懦夫,不敢像刘胡兰那样为改变世界献身,就通过写童 话逃避现实。”当记者问他“为什么创办《童话大王》月 刊”时,他回答道:“我心胸特别狭窄,已经狭窄到不能 容忍和别的作家在同一报刊上同床共枕。”当记者向他表 示“你一个人将《童话大王》月刊写了 20 年,不可思议” 时,他淡然一笑:“这是懒惰的表现。写一本月刊写了 20 年都不思易帜,懒得不可救药。”记者最后一个问题 是:“如果让你给自己写墓志铭,你怎么写?”他回答得 更绝:“一个著作等身的文盲葬于此。”
把不同的概念混
淆起来,用货币 类别的概念偷换 了资金实力的概 念,显示出机智 过人的幽默风 度,不得不让人 折服。
材料三:对方采 用一般性询问的
态度,郑渊洁采 用自嘲的方法说 自己是“懦夫”、 “ 心胸特别狭 窄”、“懒得不 可救药”、“一 个著作等身的文 盲”,言语间, 将他投身童话事 业的决心,以及 面对荣誉及成绩 的淡泊和谦虚表 达得淋漓尽致, 令人在忍俊不禁 之余,油然而生 敬意。自嘲法就 是运用嘲讽语气 和口气,贬低或 嘲笑自己,显示 语言的艺术,心 灵的智慧。
(三)口语实践
活动五:通过与 同学们共同学习
课前我们布置了口语实践的准备工作,教材上有三种
口语交际的应对
情境供我们选择。全班同学通过问卷完成了投票。我们来
技巧,我们发现
卓越的沟通能力
看一下大屏幕的票选结果:高票数当选的是第 2 个情境。
可以转愤怒为和
环节四:
【活动五】师生进阶探究——模拟情境口语实践
睦,化干戈为玉
帛,消除人与人
近几年,一些地方计划增加中高考语文